砥砺奋进勇往直前——2020年浈江区小学数学新教师跟岗培训（五）

蔚蓝天空

2020年11月13日上午，阳光明媚、秋高气爽，浈江区新入职小学数学教师们，怀着求学的虔诚之心来到南枫小学参加了第五次跟岗培训活动。我们扬帆起航，继续向优秀的前辈们学习他们丰富的教学经验。 　　本次培训共开展了两个主题活动，第一个环节是邓莹源名师工作室成员来自赖新小学的倪韶武副校长上的一节示范课，第二个环节是韶关教科院教研员董小云老师关于“新课程小学数学计算数学”的讲座。 　　主题一：倪校长的课例观摩 此次给我们上示范课的是韶关市浈江区赖新小学的倪韶武校长，他是一位有丰富教学经验的小学数学教师。他为我们展示的课题是小学六年级上册校本课程《趣味计算——猜数游戏》。 　　课前，倪校长与同学们进行简单而愉快的对话，在这样轻松的氛围里拉近与学生之间的距离。 　　随后，倪校长为了解同学们的计算能力，特意设计了十道两个整数的乘法运算题，并让同学们从每道题的运算过程中寻找数学计算的规律。在倪校长的细心指导下，同学们很快就发现每一道题的两个两位数的个位相加都等于10，每道题的两个两位数的十位都是相同的数，十位上的数乘（十位上的数+1）的得数等于最高位数的两位数或一位数，两个两位数的个位分别相乘的得数等于最低位的两位数或一位数。从计算的过程中，同学们在发现其中的计算规律过程中逐渐对数学神奇的计算规律产生了浓厚兴趣。 　　接着，倪校长通过多媒体平台展示了一道具有趣味性的游戏题，这个魔术规则是：同学们心里想两个数字，通过运算后将最终结果告知倪校长，他就能马上读出同学想的那两个数字。于是，同学们就纷纷给倪校长说出三个最终结果的数，想看看倪校长能否读出他们心里想的那两个数字。根据大屏幕上的魔术规则，倪校长一一将这三个学生给的结果数算出来，并准确回答出这三位同学心里想的两个数字。揭晓答案之后，同学们纷纷表示非常诧异，觉得这个魔术实在太不可思议了。 　　为了探索其中的奥秘，倪校长通过启发式提问，让同学们回忆以前学习过的乘法运算规律，并结合举例推理验证其中运算关系。在倪校长的循序渐进地引导下，同学们通过举例子来分析其中的规律，从而寻找出魔术的原理其实是数学问题的等量关系。最后，为了进一步强化学生的计算思维能力，倪校长给同学们留了一个课后作业，让同学们在有趣的游戏中寻找出相应的数学问题，并用所学的数学知识逐步探索其中的奥秘。 　　主题二：董小云关于“新课程小学数学计算数学”的讲座 在欣赏完倪校长精彩的课例之后，紧接着，我们有幸能聆听到韶关市教科院董小云老师关于《新课程小学数学计算教学》的讲座。 　　首先，董老师耐心地为我们介绍了小学计算教学的重要意义，她认为计算是我国小学数学教学的重要内容，贯穿小学数学教学的始终。 　　然后，董老师通过思维导图的方式为我们详细地展示了小学数学计算教学编排体系。 　　接着结合新课标对运算能力培养的要求，董老师通过多媒体平台分别罗列出小学两个学段的计算技能评价要求，有针对性地提出每个学年段应该掌握其对应计算知识点的学习内容。结合学生的实际学习情况，董老师还着重分析与详解当前学生就计算过程中存在的问题，并从计算的知识和技能、计算的心理和习惯两方面有针对性地提出了计算教学策略。 　　最后，董老师还介绍了英国对学生计算能力教学的培养模式。从形式与侧重、速度与能力、题型与内容这三个方面与我国的口算测试进行对比，她认为我们国内的计算测试还有很大的提升空间。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在小学数学的计算教学的道路上，需要我们每一位教师辛勤地付出，并且任重道远。因此，新时代小学数学的计算教学方式是以学生为主体，结合时代发展的脚步，我们应当在实际教学过程中不断推陈出新，让学生在新的教学方式中不断提高计算思维能力。作为新入职的小学数学教师的我们，往后仍然要负重前行，继续在教学的创新之路上砥砺奋进，勇往直前。 编辑：李佳蔚校对：倪韶武审核：邓莹源、陈海连