一张评价表透出的“信息”

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清晨的校园 <p>走到校门口,迎来的是着装整齐的老师,还有礼貌微笑的乐娃们的问候,晚睡的困倦瞬间消失不见。</p> 朗朗书声 <p>在新晋“男神”孔茂旭带领下,开始了今天的早读学习。听着孩子们的朗朗读书声,看着干净整洁的教室,感受乐娃们的幸福时光。</p> 走进乐活课程 <p>杨老师的课堂环节紧凑,层次分明,生动有趣。</p> <p>肖老师的语文课知识丰富,重基础,有拓展,创编诗歌有创意。</p> 一处“玄机” <p>细心的朋友们是否发现,两堂课上,都有这张表格。两位老师先在目标上写下今天要完成的内容,然后通过不同教学方法让学生学懂内容,再通过课堂做题来检测学生是否达标学懂目标知识。</p> 我的感受 <p>  我觉得这是一个非常好的方法。从评价表目标一数列来看,家长能够一目了然的知道这节课的教学内容和教学目标,老师也能在上课中准确的按照所写内容依次进行授课。从达标人数一列可以直观的看到,该内容所学懂和未学懂的的人数,老师可以根据统计更直接的解决问题。</p><p> 在围绕整个评价表上课的时候,两位老师巧妙的用了不同方法来解决问题,如:开火车游戏,每个孩子都能参与其中,这体现了梅花姐姐所说的“关注人人,人人发展”的原则,当孩子们非常完整的回答出老师提出的问题,孩子们会很有礼貌的送上热烈的掌声,老师也会对这位同学说一声“谢谢”,我觉得这不仅是老师对孩子们爱的一种交流,对孩子尊重的一种表现,也是对孩子的一种鼓励和赞扬,同时也是孩子作为独立人,师生平等关系的体现。</p><p> 为了检验孩子们是否听懂,老师课前专门发了一张习题,课堂中孩子完成后,同桌之间相互交换批改,这种方式不仅检验了同桌是否学会,也让孩子们过了把小老师的瘾。这不光是调动了孩子们的积极性,同时也体现了学生互评的方法。在最后,这张习题还要拿给家长评价,让家长也参与在课堂中,整个课堂都充满了温馨的味道。</p><p> 梅花姐姐提出的这个评价表,运用在课堂中,能够让课堂变得更加有效,更加清晰和直接。课堂中的孩子在欢声笑语中习得知识,在家长发言中,我还在感叹:如果我小学有这样的好方法和好老师,我现在已然成为成为一名“学霸”。</p> 干货满满的讲座 <p>自从听了梅花姐姐讲座,家里的争吵声渐渐少了,夫妻关系越来越好,亲子关系越来越融洽,教育孩子时,我也越来越心平气和。</p> 传递乐教育思想 <p>我把PPT上的内容用手机分享到朋友圈,一位在拉萨当老师的大学同学把内容原封不动的分享出去,我开玩笑的说:“这是梅花校长的干货,你处在高原地区,是否真正感受到,梅花香自苦寒来? “哈哈”。 </p> <p>“关注人人,人人发展,人人出彩”的乐教育,真好!</p>

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