<p> “山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”在这落叶纷飞的秋冬之交，为了调动青年教师投身课堂教学和参与研究教学改革的积极性，促进青年教师教学水平的提高，加强教学交流，我校于11月14日上午，在张红梅主任和张丽莎主任的组织下，开展了“青年教师模拟课堂”文科专业技能培训活动。</p> <p> 各位参与展示的老师或激情昂扬，或娓娓道来，或轻松诙谐，或质朴平实，她们用独具匠心的设计，亲切自然的教态，富有感染力的语言以及现代化的教育教学手段，把自己的教学艺术和教育智慧投入到此时无“生”胜有“生”的课堂教学过程中，奉献了一堂堂精彩的无“生”课堂，真是此处无“生”，别样精彩。</p><p> 薛叶老师认真钻研教材，精心设计，呈现出了创新而精彩纷呈的模拟课堂。虽然没有孩子的互动，却都能生动模拟，声情并茂，真正的无生胜有声，充分体现了她扎实的教学基本功。</p> <p> 韩晴晴老师落落大方的教态，甜美动听的嗓音，多样化的评价与精彩的环节设计，让学生在情境中体验，在朗读中收获，在思考中成长，真正做到了以生为本。</p> <p> 温婉娴静的张婵婵老师寓教于乐，授课语言生动形象、幽默风趣，并且注重识字教学、课内外知识与课堂教学评价有机结合，语言丰富而具有积累性，让每一个孩子在快乐中接受知识。</p> <p> 马娇老师的课堂以落实猜读为教学主线，随文识字穿插其中，课堂上既呈现了联系生活的多种识字方法，又结合教材启发学生想象的能力，还重视了课堂学习的体验，她精益求精设计的优秀板书给听课的老师留下了深刻印象。</p> <p> 马丽娜老师时而静心细听，时而深情范唱，时而面露微笑，加上她扎实高效的课堂设计，深入浅出的讲解，让我们仿佛置身于一场音乐盛宴。</p> <p> 邵亭亭老师营造轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生大胆想象，启发学生充分表达，从而使学生思维更广阔，理解更深刻，我们仿佛看到了一群大胆想象充满活力的孩子。</p> <p> 孟真老师紧扣教材重点难点，准确设置教学目标，精心设计每个教学环节，以学生为中心，让孩子通过重点词句的理解品读，深入理解教材。</p> <p> 高培霞老师沉稳自然的教态，循循善诱的语言令人印象深刻，她将爱心教育穿插于整个教学过程中，对学生的爱心教育自然渗透在教学中。</p> <p> 老师们认真观摩，细细思考。模拟课堂教学，对我们每个老师来说都是一种全新的、有挑战的教学活动。在模拟课堂中，设计思路如何诠释，教学的重难点如何把握，教学方法的选择是否得当，都是值得每位老师思考和关注的焦点。模拟课堂结束后，几位老师都提出了自己的见解、困惑和设想。</p> <p> “教研教改何其艰，一片冰心在桃李。”张丽莎主任指出教师不仅要关注学生的学习方式，还要呈现学生的成果，包括学生的亮点和错误点，教师要有层次、有步骤、清晰地展现学的痕迹，要注重学生学习的方式、学习的反馈、学法的指导以及学习的评价激励等多元互动，展开学生的学习过程。最后，张红梅主任也给我们青年教师建议，希望在今后的工作中做到以下两点：一是态度决定一切，思想决定高度，要提高课堂教学的实效性，注重课堂教学容量的历练；二是语言代替不了行动，行动是最响亮的语言，要加强备课，深入挖掘教材，学会感悟，运用教材。</p> <p> “教而不研则浅，研而不教则空。”这次活动不仅让青年教师对模拟课堂有了更深入的认识，还给青年教师创造了一个相互借鉴学习沟通与互动的机会，这对提高青年教师的教学业务水平具有积极意义。今后，让我们以梦为马，不负韶华，勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行，在探索文科教学的道路上行走着，奔跑着，前进着，让我们憧憬美好，憧憬未来，憧憬着在迈向未来的每一步都精彩。</p> <p>编辑：国际凤 邵亭亭</p><p>审核：张红梅 张丽莎</p>