<p> 学习故事是一种运用叙事的形式对幼儿的学习与发展进行评价的方式，这一方式可以有效促进幼儿的学习与发展，同时有助于提高教师观察解读幼儿的能力，支持和促进幼儿的学习与发展。为进一步提高教师对幼儿学习故事的撰写能力及提高教育理念和专业化水平，我园于2020年11月13日下午组织全体教师在多功能厅进行幼儿学习故事分享评选活动。</p> <p> 学习故事评比活动在张丽娟老师的主持下，正式开始！六位分别来自大中小班的老师做了精心准备，现在让我们一起领略下老师们比赛中的风采吧！</p> 蘑菇再现 <p> 第一位分享的老师是大班组的万佳音老师，她分享的学习故事是《蘑菇再现》。一个新的主题引发了一个新的故事。“蘑菇”再次出现，却有了不同的意义。小小脑袋具有大大创新，从蘑菇世界到我帮妈妈摘蘑菇，以蘑菇为基调，添加新的元素，构成新的内容，与主题回应。这个构思添加的过程既是动脑筋思考的表现，也是回馈给老师观察的礼物。以观察为基础进行儿童发展评价是教师的基本功，我们观察幼儿的游戏行为，发现幼儿的学习品质，并把学习品质放大。与幼儿共同向更高的水平发展。</p> 玩转百变轮胎 <p> 第二位分享的老师是大班组的张李娜老师，她分享的学习故事是《玩转百变轮胎》。轮胎，一个简单的户外运动器械，却能与孩子结下不解之缘，引发深度探究。孩子们从“初次邂逅时的玩法多样奇特-----自行车赛道-----好玩的翘翘板”，这样的探究过程，既是孩子们谱写的一首“玩转百变轮胎”，也是我们基于观察和支持的一个学习故事。通过观察、支持、解读、调整、实践、反思，不仅让我们发现了儿童的力量，同时也让儿童发现了自己的力量，由此看出“儿童是有能力的学习者”，孩子们的“玩转百变轮胎”还在继续，让我们静心观察，用心解读、悉心支持与孩子同生共长。</p> 建筑师的养成 <p> 第三位分享学习故事的老师是中班组的刘美东老师，她分享的学习故事是《建筑师的养成》。孩子们对于见过的、体验过的事情，他们的兴趣都是特别高的，每当遇到困难，都会主动积极的去探索尝试，表现出幼儿学习的主动性，在这个过程中孩子们的动手能力、想象力和创造力都得到了提升。老师作为一名引导者支持者，在评价中及时给予鼓励和支持，肯定幼儿的想法。每一个小朋友都是隐形的设计师，只要给予他们正确的引导，孩子的想象力和创造力，是我们无法比拟的。要适时抓住机会，让他们得到进步，我们也会随着他们共同成长。</p> 忙碌的娃娃家 <p> 第四位分享的老师是中班组的尹新宇老师，她分享的学故事是《忙碌的娃娃家》。孩子们在一日生活中，经常在区域里玩耍，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。在一定程度上为孩子参与社会独立活动奠定了基础。玩本身就是孩子的天性，玩的时候用到什么，怎么去玩，在玩的过程中要玩出什么，达到什么状态，这些都是我们要去思考的。作为教师，应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。老师作为一名引导者支持者，在过程中的正面改变要及时给予肯定和支持，同时也要肯定幼儿的想法，让活动变成真正的幼儿自主，幼儿主导。</p> 天花板的秘密 <p> 第五位分享的老师是小班组的张冶老师，她分享的学习故事是《天花板的秘密》。幼儿探索从“消毒灯是什么”到“消毒灯的功能”再到“消毒的其他工具”幼儿不断地发现和解决问题，培养了自信心，满足了的好奇心。让我们将随着孩子的步伐继续前进，一起探索。</p> 玩具变变变 <p> 第六位分享的老师是小班组的王雪莹老师，她分享的学习故事是《玩具变变变》。玩是孩子们的天性，简单的插塑玩具在孩子们的手里可以变成各种有趣的事物，让插塑玩具变得更加生动。珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过实际操作和亲身体验获取知识经验的需要，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成不怕困难，乐于尝试，勇于想象和创造的良好学习品质。</p> <p> 六位教师分享了六个精彩的故事案例，董园长就老师们分享的案例结合理论进行了深入的分析和总结，并提出了有效的教育策略。更从侧面引导教师关注、观察幼儿在日常生活中的表现，积极反思，从而不断调整优化自己的教育方法，促进教育教学质量的提高。</p> <p> 活动的最后，来自丰台一幼的丁曼曼老师为我们带来了优秀的学习故事案例分享，丁老师的分享让在场的所有老师们颇有感触，获益匪浅，对幼儿学习故事的内容选择和呈现方式等也有了更加深刻地认识。</p> <p> 通过本次学习故事的分享评比活动，教师不仅进一步了解学习故事的基本内容，而且激励着教师善于发现幼儿的“寻常时刻”，并通过自己的专业知识不断回应幼儿，从而促进幼儿进一步发展。同时也体现了《指南》的精神，使教师对幼儿学习故事的撰写有了更清楚的认识与理解，学会了用欣赏的眼光去发现幼儿的精彩瞬间，用正确的教育观、儿童观去解读幼儿，更好地走近孩子，了解孩子、发现孩子并支持孩子的发展。</p> <p> 本次学习故事分享评比活动结束了，但对于我们来说，“学习故事”不是一次学习的结束，而是一段“学习”的持续。老师们纷纷表示：在这条“学习故事”的路上，我们将不断学习，共同进步。相信经过这次学习故事交流分享活动，教师们能把文字的回应变成行动的支持和拓展，学习故事也会发展地越来越好。</p> <p>编辑：张丽娟</p><p>审核：董术丽</p>