<p> 为彰显课堂教学的主体地位，围绕课堂教学改革这一核心主题，打造全方位、深层次落实立德树人根本任务的课堂教学，促进教师业务水平与教学能力的提高，促进安源教育质量提升。</p><p> 于11月11日，安源区教研室及安源区进修学校合力，在安源区第一中学开展《初中数学综合教研活动》，为我们青年教师的专业成长注入鞭策向前的动力，提供高效学习平台，有利于提高教师课堂设计与教学能力。</p> <p> 接到上课通知后，首先，十分感谢钟丽萍主任和名师工作室老师们的信任，能够给予一个学习的平台，让我作为青年教师有机会进行学习展示和指导。同样，内心也是充满着压力，兵来将挡水来土掩。</p><p> 在我校数学组老师们和工作室老师们的帮助和鼓舞下，经过一次又一次的听课评课，对教学过程不断的调试和修改，课件内容的斟酌调整，慢慢一节课成形。区教研员钟丽萍老师也是亲身到校进行听课指导，有针对性的提了不少好的意见。同时，感谢指导老师彭丽霞老师对待每次试讲，每次磨课都认真负责分析问题并且提供好点子。最后，还要感谢我校数学组的全体老师们，在磨课过程中克服困难前来听课指导，并且共同研讨解决课堂中存在的疑惑。</p> <p> 初中数学教研活动如期而至，学生们认真听课，积极发言，潜心参与到每个学习活动中，在活动中学习。课堂尽管还有遗憾与不足，但更重要的是做好课后的反思，多问自己为什么。叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，就有可能成为名师。</p> <p> 钟丽萍主任从自身经历，向大家分享了一堂好课的来之不易，强调其中必是集结了集体和团队的力量，仅是授课老师个人的力量是远不够的。还要做到善于发现观察生活，感受生活和数学的紧密联系。史宁中教授曾说过，培养学生的数学学科核心素养，实际上就是在进行立德树人。</p> <p> 市教研室王美德主任对此次活动给予了充分的认可和肯定，并且对每堂课提供了中肯的建议。教学不应仅仅停留在先教后学，立足于学生长远的发展，促进学生思维的角度，应该思考如何学教，培养学生自学与互学的能力，并且在学习探究过程中发现和提出问题，而老师在课堂中引导学生分析和问题解决。</p> <p> 总之，“磨”就是用心，“磨”就是责任，“磨”就是相信自己可以做得更好。磨课磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。通过反思，教师可以发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，努力提高课堂教学效果。 </p><p><br></p><p><br></p><p>供稿:曾玉</p><p>审稿:钟丽萍</p>