<p> “书读百遍，其义自见。”一张思维导图，是一种思维策略，犹如一棵树的主要枝干。一张思维导图，更体现了一个读书人的清晰思路。</p> <p> 《西游记》不仅是一个奇幻的神话世界小说，更是中华民族的不朽之作。吴承恩笔下的唐僧师徒四人的形象在人们的脑海里根深蒂固，尤其是孙悟空与猪八戒的形象更加深刻。一起来看看六年级同学笔墨下呈现出的孙悟空和猪八戒吧！</p> <p> 罗广斌、杨益言笔下的《红岩》给我们描述了被国民党反动派逮捕后，囚禁在重庆“中美特种技术合作所”集中营里的中国共产党的故事。小说中的英雄人物，共同经历了那些惊心动魄的斗争生活。我们再去看看孩子们用思维导图方式给我们描绘的《红岩》。</p> <p> 《童年》作为俄国作家高尔基的“自传三部曲”之一，讲述了阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。六年级同学的利用思维导图的方式给我们呈现了清晰的思路。</p> <p> 每一部作品都有其阅读的意义，六年级同学阅读其他作品的思维导图也别具一格。</p> <p> 《老人与海》给我们讲述的是一个孤单生活的老渔夫，因为一条大鱼远离了港口，为了返航与大海、鲨鱼斗争的故事。故事人物不多，却给我们呈现出意义深刻的内容，告诉我们永不服输的精神态度。五年级的同学用自己手中的笔描绘出对老人的深深敬佩之情。</p> <p> 《 我的妈妈是精灵》虽然虚幻，但文中的生活细节令人感动不已。父母之间相互的爱、父母对孩子的永恒的爱，都是这部小说的独特之处。四年级的同学利用思维导图的方式给我们呈现出主人公陈淼淼的同情，以及感受到父母对自己无私的爱。</p>