<p> 2020年11月12日—14日，全省普通高中校长素质提升工程培训班按照山东省常态化疫情防控要求和山东省教育厅工作部署，采用线下、线上相结合的方式举行。</p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 省教育厅副厅长关延平出席培训班并做专题报告。</span></p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 关延平副厅长做了题为《贯彻深化新时代教育评价改革总体方案推进高中特色发展》的主题报告。他结合最新发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》，从《总体方案》的背景意义、基本定位和特点、内容和精神，以及推进高中特色发展要求四大方面进行了详细的解读，结合山东省普通高中发展现状，提出了高中教育在教育评价方面应立足“五破”和“五立”，明确了教育评价的具体要求。</span></p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 培训采用专家讲座和交流研讨分享相结合的方式进行。</span></p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 教育部教材局一级巡视员申继亮做《高中教育评价改革和育人方式改革》的主题报告。申继亮局长从“发现学生、赋能学科和超越评价”三个方面系统论述了高中教育评价改革和育人方式改革的方向，立足于教材编写，通过三类课程学分分布的变化提出了“课程群”的基本观点。明确指出“眼中有人、胸中有图、手中有招”是实现“优质教育”的路径；“学科思想、知识结构化”是赋能学科的重要组成部分；“创新、综合、实践”是超越评价的关键但薄弱的素养。</span></p> <p> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 北京师范大学教授刘坚做《全省普通高中质量评价分析》的主题报告。刘坚教授通过对全省140所普通高中高二学生采集的信息数据，客观地分析了当前全省高中的十个方面26项基础指标，提出了全省高中发展不均衡，个别学校基础指标连续3年持续进步为零等现象。数据真实地反映了学生的师生关系、同伴关系、亲子关系与品德行为的高度正相关，校内压力、父母攀比与品德行为的负相关，积极参与研究性学习可以降低学业压力，良好的睡眠有助于学业成绩等。刘教授最后说：“数据很重要，数据背后的教育追求更重要。”</span></p> <p> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 上海市教科院基教所所长徐士强做《学校特色高中创建与发展》的主题报告。徐士强博士从特色高中建设的视角切入，解析了特色高中对普通高中学校整体改革和育人方式转型发展的重要价值，牵一发动全身的带动效应,具有一定的启发和借鉴意义。</span></p> <p> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞做《高中课程教学改革和育人方式改革》的主题报告。刘月霞主任强调了课程改革任重而道远，为更好地贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,必须持续深化课程改革,全力推进人才培养模式的转变。必须坚守初心,全力承担起人才培养的重任,为党和国家回答好“为谁培养人”、“培养什么人”和“怎么培养人”的历史命题,为建设现代化的教育强国不懈努力。</span></p> <p><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 参加本次培训的，有各市教育局负责基础教育和教师工作有关科室的负责人，全省普通高中学校正职校长和省市县三级教研员等共约1200余人。主会场设在济南艺术学校，济南市高中校长、省和济南市教科院参会人员等在主会场参加。15市设立分会场，以市为单位统一组织高中线上培训。</span></p>