以教研，促发展——孟连县民族小学开展东部片区兄弟学校联动活动

木子妈妈

树树皆秋色，山山唯落晖。初冬的风，藏着几分秋末的余温，淡淡的阳光从绿树间投下，给这个世界带来温暖和光明。在这秋去冬来之际，为了提高教师素质、促进教师专业发展，增加兄弟学校之间的友谊，提升兄弟学校毕业班教师队伍的整体素质，也为了做到资源共享，实现教育资源互补，增进各校师生的互相学习。2020年11月13日，在钟灿星校长的带领下我校与娜允镇小、景信小学、芒信镇小三个兄弟学校在芒信镇拉嘎小学开展了为期一天的毕业班语数教师业务培训联动活动。 　　本次活动的主要内容是毕业班语数教材难点解读与解析及考点难点解析，语文和数学分组培训，数学指导团队由自春晓老师(副校长)和刘莎老师(教导处副主任)担任主讲，语文指导团队由玉窝老师(副校长)和李云霞老师(娜允镇小教研员)担任主讲。 语文篇 　　早上的语文培训，玉副校长针对六年级上、下册的教材，结合六年级的考点，细致入微地给我们进行了讲解。玉副校长知识储备丰富，对六年级上下册的考点难点了如指掌，“美丽知性”一词在她身上得到了极好的诠释。 　　语文是一门具有综合艺术性的学科，对于语文的学习有时就是要“锱铢必较”，一个小小的双引号占格却暗藏着大大的学问。这不，当玉副讲到句子的抄写时，老师们就双引号的占格展开了热烈的讨论。 　　讲课的老师讲得精彩，听课的老师听得专心。看，老师们不仅认真做笔记，还积极大胆的发言，相互交流教学经验，取长补短，整个培训过程欢乐而充实。 积极发言，分享点滴 认真笔记，学以致用 相互交流，共同促进 　　下午娜允镇中心完小的教研员李云霞老师为我们进行了作文教学的培训。李老师结合本校学生的实际情况，针对六年级上下册的单元习作内容和考点，给老师们分享了最实用的作文教学技巧和方法。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，在培训过程中，老师们不仅积极回答问题，还提起笔来写下水文，体验了一把写作的乐趣。 活学活用，积极交流 伏案“创作”的老师们 　　玉根老师是一位教学经验丰富的语文老师，在她风趣幽默的交流分享中，我们第一次听说了“宝宝堆词法”、“新视角，巧用词”等新颖的作文教学方法。 　　一天的培训活动圆满结束，来张美美的合影！ 数学篇一、居于考点解读与解析教材 　　2020年11月13日上午孟连县民族小学副校长、孟连县小学数学名师工作室主持人自春晓居于六年级考点解读教材分析进行展开拉开了序幕。 　　教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。教师能熟练教材的内容，灵活的运用教材是非常重要的。 各学校教学方法的交流 　　几个学校将自己本校教学方法进行交流，这其中就有老师的方法是故意给学生制造矛盾，与他们的认知产生冲突，相互碰撞最后总结出使学生最容易接受的方法，并且能规范的书写。这是一种很不错的教学方法，能让学生的思维能力得到提升，灵活的运用知识点。 　　看老师们都积极上台交流自己的教学方法。 二、六年级数学概念教学与复习 　　下面由我们孟连县民族小学的教导副主任、普洱市小学数学刘梅工作室第四批成员刘莎老师针对六年级概念教学与复习进行展开。 　 　　数学概念是数学基础知识的重要组成部分，还是学习其他数学知识的基础。学生掌握基础知识的过程就是掌握概念并能运用概念进行判断推理的过程。事实证明有了正确、清晰、完整的数学概念，就有助于掌握基础知识，提高运算和解题技能，所以概念教学拿出来大家一起学习交流是很有必要的。 　　刘莎老师一直喜欢让学生用顺向四维的方法进行解题，这点是很好的，因为对于小学生来说逆向思维难度较大，在做题的过程中往往容易出错。 三、小结 　　通过开展一整天的数学活动下来景信教研员蔡俊老师用了8个词语来小结了一下我们的数学课应该上成这样，那么我们的教学成绩将会更上一个台阶。 想说敢说爱说会说 想学爱学会学乐学 　　一整天精彩纷呈的活动在芒信镇中心小学陈校长的总结中落下帷幕。在总结会上陈校长对教师们提出了以下三点期望:一是希望六年级教师们不负众望，不负所托，尽最大努力取得好成绩；二是希望教师们找准定位，取长补短，把培训中所学运用到教学中去；三是与时俱进，积极推进学校教研活动，起到引领示范的作用。 　　通过此次活动，我们深刻的体会到了联合教研活动的必要性，它是教师与文本对话的过程，是课程标准重新解读的过程，更是教学教法最优选的过程。希望通过这次活动，可以提高我们兄弟学校六年级教师的整体课堂水平，拓展兄弟学校教师的研修活动空间，进一步加强兄弟学校间的教学互助，引领教师专业的成长！