好风凭借力扬帆正有时——记海宁市紫微小学班主任赴宁波学习培训活动

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为更好地落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍建设，提高班主任育人能力及学生管理水平，积极吸收兄弟学校的教育育人理念，11月13日海宁市紫微小学全体班主任在副校长殷张萍的带领下赴宁波学习。 　　活动第一站来到了宁波市鄞州区东南小学。该学校秉承“厚德博学、和而不同”的校训，发扬“不断超越、追求卓越”的东南精神，朝着“夯实基础、突出亮点、发展特色、争创一流”的办学目标，致力于打造精品化的“童乐城”活力教育特色品牌。 　　班主任们首先在东南小学少先队辅导员缪洁老师的带领下参观了校园的文化建设。学校共有20余个专用教室与场馆。 　　学生的优秀作品，校园内存放劳动工具的“火车厢”引起了班主任们的极大兴趣。 　　随后，班主任们来到报告厅，听取东南小学少先队辅导员缪洁老师分享的《劳动润养真善美》，东南小学德育主任楼微君分享的《多维互动在家校共育中的探究》，以及东南小学教育集团总校长纪峥斌所作的《漫谈常规教育》主题讲座。老师们仔细聆听，认真学习。 　　11月14日，宁波市实验小学，中学高级老师，宁波市首届名班主任茅燕琴为老师们带来了《班级危机管理策略》专题报告。 　　茅燕琴老师倾情分享了自己多年来的任教案例和经验心得，介绍了应对班级危机管理的策略。 班主任培训心得 　　此次赴宁波的班主任培训是我入职以来的的第一次班主任培训，对于一个新手班主任来说，这样的培训是十分有必要的，特别是周六上午茂燕琴老师的讲座：班级危机管理策略，茅老师用幽默生动的的言语，结合具体的案例告诉我们如何正确处理班级危机，令我受益匪浅。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，争取早日成为一名优秀的班主任！ ——叶筱敏老师 　　听了茅老师的讲座，我收获良多。首先，班主任应该具有危机意识，当班级出现问题时，班主任要及时到场，冷静处理，详细询问事件的全过程，在处理过程中也要注意不能越位。其次，小孩子对于生命的意识还不强烈，他们还不太理解生命的意义，班主任需要给予孩子们一定的生命观念，开展一定的生命教育和死亡教育，让学生更直观地感受生命，珍惜生命。最后，班级里学生发生矛盾，产生冲突的时候，如果有发生受伤情况时，应该及时将孩子送到医院，及时联系家长，同时稳定班级的正常教学秩序，在处理过程中采取公平公正的态度。在教育的道路上，且行且学习。——林晨老师 　　未雨绸缪，才能在班级危机之雨到来之时为学生、班级撑起一柄柄保护之伞。茅燕琴老师从班级危机理论体系出发，逐步带领我们在案例中走入班级危机管理实践环节，提醒我们该备好这把伞、如何备好这把伞。班级危机常见类型有学生问题、突发疾患、师生冲突、自然灾害，无论起因可控不可控，都需要教师在脑子里安好危机意识和危机处理措施，在平时关注学生身心发展。处理危机时，及时到位而不越位，程序正当沟通及时，利用团体多方协作，包容宽慰通情达理。时刻记住“扁鹊法则”，望闻问切学生学习、心理、家庭情况，从而在危机萌生之际及时解决。茅老师的案例，涵括校园安全、学生心理、同学关系危机等，提出了危机的成因和处理警示、应对指南，为新班主任的班主任实践工作提供了极有意义的指导。预防危机，及时解决危机，赢得学生与家长肯定，班级工作将会开展得更为顺利。——高梦梅老师 　　这次的培训虽然很短暂，但老师们意犹未尽，收获了满满干货。相信这次培训在老师们心中种下一颗有关科学管理班级的种子，随着实践的深入它会生长开花，终会硕果累累。