<p>小学数学优质课评比已经进行到了11月13日，这完美的展示了老师们的风采，也给同样作为一线教师的我们提供了一个非常好的学习机会。每一次都是最好的遇见，这是沂南老师马晓菲老师的六年级上《圆的周长》。</p> <p>在上课前，马老师用一个生动的小故事，小白兔和小灰兔分别绕着长正方形和圆形草坪走一周，比较谁走的路程长？到底长多少？用这样的问题开启了我们今天数学课的神秘之旅。</p> <p>同学们都知道了什么是圆的周长，那如何去如何来测量呢？老师抛出的问题引发同学们思考，同学们踊跃的想出了两种方法滚动法和绕线法。马老师告诉我们这些就是数学中最重要的化曲为直的方法。可是这些方法还是具有局限性那该怎么办呢？</p> <p>通过类比正方形的周长与边长的关系，让同学们思考圆的周长与什么有关，又有怎样的数量关系。</p><p>同学们都很有想法，大胆猜测出了圆的周长与直径的关系是大于两倍且小于四倍的关系。数学是一门严谨的科学，老师带领同学们以小组合作的方式用实验法来验证这些的猜想。</p> <p>在小组的合作中，同学们都非常认真，老师关注每一组同学们并进行指导。通过实验，认识了圆周率并推算出圆的周长公式。同学们在动动手动动脑中，也发现了科学家同样发现的问题，看来同学们这节课收获满满呢！</p> <p>这节课老师让同学们做到了学懂学会学以致用，并且运用这节课学过的知识解决了很多实际问题。这就是数学的魅力所在。</p>