“国培计划（2020）”——铜梁区初中英语青年教师助力培训

四季

目标

教学

陈实

老师

初中英语

讲座

具有

铜梁

我们

培训

　　人生路漫漫，追求的脚步不该停歇，只因人生有涯而求知无涯。11月14日，我们相聚在进修校，进行了“国培计划（2020）”——铜梁区初中英语青年教师助力培训，集中培训的第二天。俗话说，“活到老，学到老”，我们带着满腔热情，积极参与培训，在不断学习中取得突破。

　　来自重庆江北教师进修学院的英语教研员陈实老师为我们带来了“初中英语教+学+评一致性的思考和实践”主题讲座。

　　首先，陈实老师带领我们分析了义务教育课程目标和高中英语课程目标，指出需更新理念：落实立德树人的根本任务，同时指出我国外语教育已经进入了一个以素养质量为人才培养标准的新时代。

　　接着阐明了Aims、Goals、Objective s等三个目标的区别，而后提出SMART Objectives为一个好的教学目标的制定应当具备的条件。陈实老师以Unit6 When was it invented为例，介绍了单元学习目标、本课时学习目标，指出教师制定教学目标的目标链：课程总目标→学期目标→单元目标→课时目标。

　　那为什么我们都要具备目标意识呢？陈实老师也明确地告诉了我们。对教学具有导向作用，对教学具有凝聚作用，对教学活动具有整合作用，对促进学生发展具有激励作用。由此可见，强化目标意识具有重大意义，课堂教学相关的各个环节都要与教学目标有关，教师设置的教学活动都要与教学目标息息相关。

　　接着陈实老师相继提出“什么样的目标才是明确的目标？”、“怎样使教学目标具有可操作性？”“怎样是教学目标具有可测性？”等三个问题，并分别进行阐释，提出了教学目标的构成要素，再具体介绍了如何写教学设计。

　　最后，陈实老师结合听说、阅读

、语音教学三个具体课例，告诉我们目标-研修-评价要具有一致性设计，与本次主题讲座的主题相照应。接着来自铜梁巴中的乐小琪老师和旧县中学的朱小兰老师分享了她们自己的教学课例，共同探讨分析目标-研修-评价的一致性，主题讲座圆满完成。

　　陈实老师的讲座就像一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，她毫无保留的把自己的经验体会拿出来和大家分享，语言丰富，亲切自然，生动有趣，让我们深深感受到教学技艺的无止境。