科尔沁区教研室第七次“教改大课堂”—小学科学课观摩研讨成功举办

红晶灵（荣芷昕）

为了提升我区小学科学教师整体队伍的专业发展，加快小学科学实验教育课的高效落实。于2020年11月12日，科区教研室迎来了第七次“教改大课堂”观摩研讨会——小学科学专场，本次活动在科区解放小学举行,科区各小学科学学科主管副校长、小学科学教师共计50余人参加了本次会议，科区教研室小学科学教研员荣静老师主持了会议。 　本次活动主要包括两节小学科学实验展示课、专题讲座两个环节。第一节课由科区庆河学校的刘海宇老师为大家展示的五年级上册《光的行进》一课。刘海宇老师作为一名已有半百之年的老教师，为孩子们呈现了一堂精彩的科学实验课，从认识光源到光的直线传播示范实验再到小孔成像探究实验，刘老师自制教师演示教具，学生实验教具的创新，无不遵循了科学实验课的科学思想和创新精神，从孩子们在课堂上参与的积极性，对体验实验成功的欢快感，启发孩子们探究科学实验课的乐趣。刘老师在引导过程中做到了有的放矢，让学生全情投入实验，把传授知识、培养能力、促进学生终身发展作为科学教师教学的首要任务。第二堂由西六方学校的马健老师大家呈现的二年级上册《向工程师那样》，这一课是科学课四大领域之一的工程与技术，旨在培养学生工程师精神和设计制作核心素养能力。马老师的科学实验课完全做到了科学课的重点：用材料教，而不是用教材教。在设计和制作风向标的过程中引领学生在探究中体验，在体验中探究，来验证设计猜想。抓住了工程活动的三个主要环节：明确问题、设计制作和展示分享，让学生学做小小工程师。在整堂设计制作课中马老师俯下身段，时刻再做学生们的服务员，学生有质疑、有困惑、有问题马老师都耐心指导，真正做到了教师服务于学生。 　　活动第二项议程，由教研员荣静老师做了分享、点评和总结。她结合我区小学科学实验课现状作了题为《走进科学课堂探索学科魅力》的专题分享，荣老师从课程标准的视角详解了科学课程理念、目标和内容，科学教师要着力培养学生的科学素养。科学课重在提升和保护好学生的好奇心和求知欲，我们教师做到把书本知识引向生活、把课堂引申课外、把知识应用于实践，开展开放式课堂，教师提供的教学材料、教学空间和教学时间充分让给学生，把握好收放的尺度，通过教师引导启发让学生有延伸拓展的充裕领地。荣老师针我区科学教师队伍配备不齐，及领导、学科教师重视度问题也提出了建设性意见：学校科学教师诸多主科教师兼职，老教师专职，但无论哪种客观情况，都应调动我们自身的主观能量，我们面对的是学生对科学探究的发展关键期，小学科学课也是培养孩子初中物理、化学爱好的启蒙阶段，我们科学教师讲好科学课的重要性不可否认。今天我们展示课就有一位五十余载的老教师，能把小学科学实验课讲好，也相信有更多这样的老师在基层学校勤于钻研科学教学，努力地在落实学校科学有效课堂。年轻的科学教师更应有朝气和活力，有信心上好科学课，讲好科学课，努力提升自身业务能力和水平。我们小学阶段学生知识性头脑还没完全发育成熟，13岁后初一开始才是学生识记知识的高峰期也是最佳期。我们老师们不要本末倒置，无论其他学科还是科学的教学就是在游戏中、实验中、实践中去体验、去感受、去探究、去创新。用科学的方法教授小学生，培养他们的兴趣爱好和创新意识最为关键，也更符合他们当下年龄段的身心发展规律！<img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7"> 　　此次小学思科学学科“教改大课堂”活动，为科学教师们搭建了一个很好的展示、观摩、交流、提升的平台，在活动中老师们有触动、有思考、有启发，有收获，相信老师们对于科学实验课的教学更有信心，掌握了行之有效的实验教学方法，也坚信综合性极强的科学学科将迎来冬日的黎明！