一路探索，踏歌而行， ——齐齐哈尔市第二届“自主互助探究课堂”语文学科教学展示会

雪娜

为贯彻市教育局《齐齐哈尔市第二届“自主互助探究课堂”教学基本技能展示交流活动实施方案》精神，落实市教育局、市教研院相关工作要求，11月13日全市第二届小学“自主互助探究课堂”语文学科教学展示会在龙沙小学召开。 　　来自全市各县区的160余名小学语文教师代表汇聚龙沙，参加了此次展示活动。莅临本次展示会的还有市教研院夏迎春副院长、小教部语文教研员姜雪婷老师，龙沙区进修校仝璐校长及各县区教师进修学校的领导和教研员。  　　展示会由王桂艳老师主持，在简短的开幕式后，展示活动正式拉开帷幕。本次展示会以片区为依托，按课堂教学、评议课、经验介绍、学科总结等内容，采用线上线下相结合的方式进行，四个片区教师给我们带来了精彩的展示，让我们一品语文之美。 课堂展示 　　龙沙区邸仲华老师《王戎不取道旁李》大胆挖掘教材，依托文本，让学生经历自主学习和合作交流的过程，自己总结学习古文的方法，顺势进行了三篇古文的拓展阅读，得一篇通一类，学一文识一人。既有效地落实了语文要素及人文主题，又让学生认识了一位立体鲜活真实的王戎，提升了学生辩证思维能力。引用评课教师的一句话——“她的课堂是有生命力的”。 　　富裕县曹维维老师二年级的《语文园地六》，透过方法看本质，从这节课中我们看到了曹老师解读教材和把握教材的能力。她的课堂充满情趣，有着浓浓的语文味。二年级学生虽小，但她依然引导学生主动探究学习，处处体现出了教师教的痕迹，学生学的轻松，并很好的落实语用训练点，加强了语文知识在生活中的运用。  　　铁锋区杨鸣老师的四年级语文课《一只窝囊的大老虎》。在课堂伊始复习批注方法并让学生明确本节课的学习目标，让学生的学习有抓手，在学生课前充分的预习完成导学单后，课堂上的内容就真的变成自主互助探究的过程。他让学生在文中找关键词句来体会作者的心理变化。以这一条线索贯穿全课，让学生既读懂了故事，也学习了语言的表达方式。 　　甘南县娄春阳老师《猎人海力布》。先明确学习目标，带领学生有目的性的学习，让学生先掌握读书方法，再让学生速读，娄老师紧紧围绕课后习题落实本单元语文要素，让学生有创意的讲故事、预设人物新角色讲故事、调换故事情节顺序讲故事。激发学生的学习热情，营造出了平等民主合作的课堂氛围。 课后反思、评议及经验介绍 　　每节课后，本片区的教师们就本节课进行反思、评议和自主互助探究课堂的经验介绍。老师们的评议和经验介绍，让与会的教师们反思了当前的语文教学状况。正所谓“采他山之石以攻玉，纳百家之见以厚己”。 　　在本次展示会的最后，市语文教研员姜雪婷老师对本次活动进行了高屋建瓴的总结性发言。她从以下几个方面谈了自己的感受和想法。 一、首先对16个县区给予肯定，对各县区选送的16位展示教师给予好评。姜老师为他们努力付出后呈现出来的精彩而感动。 二、就课堂教学和大家分享了如何培养学生自主学习的能力以及在“自主互助探究”这样的学习方式下如何落实语文学科的核心素养。 三、结合自身的经历引导教师领悟统编语文教材的理念，做到一课一得。并引导教师在上课前明确目标，从语文课中要让学生得什么和怎么得入手。强调语文课堂，要用语文的手段解决语文的问题。相信未来在市教研院的带领下，我市的语文教学研究定会不断向更高的水平迈进。  　　一路探索，踏歌而行，只为了让小语之花开得更加灿烂。在半天的展示学习中，教师们静心聆听讲座，观看课例，怀着一颗谦虚好学的心，认真地做着笔记。这次展示活动让一线教师对部编语文教材有了新的认识，更是让老师们在以后的课堂教学中明确了努力的方向。