【“一课多磨”促成长，“同课异构”展风采】——祁东县送教下乡A334小语二班一组研磨纪实

邹邹

杲杲冬日光，明暖真可爱。同课异构展异彩，小组研磨“语”你行。 　　11月12日， “国培计划2020”祁东县送教下乡A334小组研课磨课在白地市镇第一中心小学拉开序幕，小语二班一组的老师们对部编版二年级的《坐井观天》进行了小组研磨。 “一个人可以走的很快，但一群人可以走得更远”。小组磨课，用匠人的精神，打磨每一节课，推敲每一个教学环节，完善每一个教学步骤，让课程呈现出丰富立体鲜活的生命力，挖掘知识点背后的冰川全貌，实现资源共享，集众人智慧，采众家之长。 　　张欢老师作为此次小组磨课的“头号选手”，不紧不慢，气场全开打下了“头阵”，带动了小组成员的磨课气氛和热情。整堂课环节设计紧凑且巧妙，教学方法合理且有效，在学生配合度不是很高的情况下，张欢老师运用教育智慧稳稳的把控课堂节奏，完整的呈现了一堂可圈可点的课程。从一开始“一磨”的毫无思绪，到此次“四磨”能进行整体把握，小组成员都说看得到课堂的明显进步，不禁让人感叹磨课真的能快速促进一个老师的进步。 　　周惠老师教态自然，教学过程环环相扣，一举一动都展示着语文老师应有的内涵和素养。课堂上不但注重识字方法能力的培养，也注重情感教育的渗透。课堂上循循善诱，孩子们认真思考，积极回答问题，这不仅展现了周老师扎实的专业功底，对识字教学策略解读的深刻透彻。 　　邹文英老师课堂上激情饱满，极具亲和力。她用猜动物声音导入展开识字教学，环节流畅自然，重难点突出。课堂上孩子们都紧跟节奏，积极发言，踊跃展现自我，小组竞争机制也极大提高了学生参与课堂的积极性和热情。孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了会意字的构字特点和规律，感受中国汉字文化的博大精深。 　　王嘉老师指导学生朗读全文，学生在读的过程中达到读准字音读顺句子，并且通过多种识字方法如联系学生的生活实际，指导学生识字、组词、说话，通过开火车、角色扮演反复进行识字巩固，学生学得轻松愉快。 　　张梦诗老师教态自然，语调亲切，教学环节紧凑，步骤由浅入深，循序渐进。充分利用小组交流讨论，上台交流展示等形式，让师生配合默契，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 　　李晶晶老师声音优美动听，给人如沐春风般的感受，令孩子们沉醉其中。时刻挂在脸上的微笑和对学生有爱的称呼迅速拉近了与学生的距离，不断地启发和引导孩子们回答问题，孩子们学习热情高，营造了轻松活跃的课堂氛围。 　　邓娇老师小小身体大能量，采用多种识字方法来教学，娓娓道来，教姿大方得体，情境创设，富有创意，生动有趣。课堂上，孩子们都紧跟节奏积极发言，课堂气氛非常浓厚，学生主动参与，效果非常好。 　　吴秋萍老师的课堂朴实，目标明确，环节明晰，没有任何玄虚，扎实的功底，无不体现了一个“稳”字。从“井”字的讲解到引申做人，也是课堂中的一大亮点。猜字谜环节的创设，激发了学生的兴趣，在字谜中更加牢固的掌握了本课生字。 　　雷喜喜老师采用多种形式的课前趣味互动，不仅拉近了师生间的距离，也充分调动了孩子们的积极性。整个教学环节衔接自然，重难点突出，让识字与生活融为一体。 　　肖晓艳老师课堂内容充实，重视对学生说的练习及旧知新知的联系。课堂上，她鼓励孩子大胆回答问题，并及时给予奖励。教学环节设计巧妙，不仅鼓舞孩子们要勇于质疑问难，还将孩子们提出的疑难和教学重点结合起来，做重要讲解。教学过程中尊重学生，关注学情，注重识字方法策略的渗透。 　　看！肖专家也被我们吸引过来了，亲临现场对我们的小组研磨进行指导，明确成果展示要点，并认真检查我们的四磨资料，对我们的小组研磨活动进行了高度评价。 　　瞧！乘风破浪组的老师们都在埋头认真做好笔记，生怕错过上课老师的每一处的精彩。这无不彰显出大家对于这次研磨好学与乐学的态度。 　　进修学校王三元副校长亲自参与观课议课，对我们的工作给予了肯定和厚望，最后提出了几点宝贵的意见，人须在事上磨，做功夫，乃得益。一堂课，一辈子;一辈子，一堂课。课之于教师行为改变专业成长和以学为中心的校本研修至关重要。举凡备课、授课、说课、研课、磨课、观课、议课无不以课为核心，以课生课，德技双修而进乎道，最终人课合一。 　　教而不言则浅，言而不教则空。小组研磨促成长，花开两朵各自芳。如果说授课是不断自我提升和锻炼，那么评课更是一种打开教、评相长的通道。课后在曾君玫导师的带领下，我们的评课议课也讨论的如痴如醉。 玉不琢，不成器；课不磨，不精细。针对同一节课，同一个教学内容，老师们采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计。从对教材的挖掘到识字教学策略的挖掘，从对问题的设计到课堂氛围的营造，都体现出各自的风格和特色。这些精彩的课堂背后都凝聚着老师们不断钻研和磨练的汗水。 　　师指一条路，烛照万里程。知性优雅的曾君玫导师对我们的课进行了点评总结，在低年级的识字教学中不仅要注重识字方法的渗透，也要注重情感价值的渗透。在课堂上我们一定要注意提问的简洁性和针对性。强调创设新鲜有趣的情境导入，增强学生参与度。 教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在国培的百花园中。行走在漫漫教学之路上，我们都是蒲公英，风起，有乘风飞翔的力量，风落，便有入土生根的情怀。 主办：祁东县教育局祁东县送教下乡A334协办：祁东县白地市镇教管中心祁东县白地市镇第一中心小学编辑：小语二班一组审核：曾君玫