花有千娇面缤纷见其姝——明水三中六年级学情检测质量分析会

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“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。经历疫情的洗礼，回归校园的喜悦，师者耕耘勤，学子读书忙，校园奋斗曲，铿锵已奏响。为了传承教学经验，总结期中考试成果，进一步做好今后教学工作，我校于2020年11月12日召开了六年级学情检测质量分析会。全体六年级教师参会，张广辉副校长主持会议，曲士彬校长全程参与，最后进行总结。会议历时三个小时，参会领导和教师认真分析，及时记录，效果显著。 心有灵犀瞄准问题　　“流水不腐，户枢不蠹，活水不断，渠清如许”。透过问题，洞悉本质，所有老师利用大数据，用数字说话，引领学生瞄准失分题型，将学生做好分类，做典型分析。　　分而总之，化散为整。生物老师引领学生发现问题实质，思考答题策略，提出“一题一类典型带动类型法”。　　温故知新，因势利导。历史老师引领学生精准分析材料，明确解题思路，提出“材料思维构造法”。　　以生定学，以学定教。地理老师引领学生综合分析图形，纠正认识偏差，提出“知识网络扫荡盲点法”。　　循循善诱，因势利导。政治老师分析学生存在共性问题，重建知识体系，提出“案例与知识对接法”。 匠心雕琢各个击破　　孔子云：“兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神。”一个聪明的人，不会在同一地方跌倒两次，对试卷出现的错误，分析原因，力求各个击破，从而改正。　　化繁为简，以练导思。数学老师总结存在计算问题，让学生细做巧做，提出“模拟与训练考练结合法”。 一点切入，多点开花。语文老师要求学生加强书写，日积月累，借鉴升华，提出“零存整取积累法”。　　入乎其内，出乎其外。英语老师要求学生单词积累，增强语感，夯实训练，提出“以奇诱趣、设疑激趣法”。 路遥且艰合力前行　　“千凿万击，山石方成灰，精雕细刻，顽石化美玉”。从学情出发，根据学生失分情况，确定课堂重难点，力求重点突出，彻底解决问题。　　以生为本，不落一人。张广辉副校长从横向纵向两个维度指出，从横向上要对各段人数、各科平均分、及格率、优秀率进行比较，从纵向上要对入学情况到期中考试培优率进行比较。同时对各科试题难度及教学方法提出针对性意见。荆棘与鲜花同在，星光不负赶路人！　　知长明短，协力前行。曲士彬校长语重心长，高屋建瓴地肯定期中考试成绩，并对所有六年级任课教师给出相应建设性反馈，同时警醒全体六年级教师继续扎实工作。要始终激情满怀，合力共创佳绩，提高效率，重点突破，创造奇迹！ 　　 　“锦心绣口诗亦画，奇思妙想各有法”。此次六年级质量分析会，帮助各科老师明确今后教学工作方向，互相学习，不断超越，在教学道路上，明水三中人，愿集众人之力，燃星星之火，勤于春播夏耕，乐于秋收冬蓄。 望尽天涯之路，路长景阔，源于高远视角。伊人拈花微笑，灯火阑珊，源于精益求精。