<p> 为进一步实现立德树人根本任务，提升班主任综合素养和能力，更新班级管理理念，建设“新时代创新型”专业化班主任队伍，2020年11月13日—11月15日，在县教育局的统一组织下，我有幸参加了由中国教师发展协会培训中心和“众师行”协会在平凉共同举办的的“全国中小学（含中职）班主任新时期“激智励行 以爱赋能”班主任工作实践能力提升高级研修班”活动，开启了为期三天的学习之旅。</p> <p> 本次研讨会，汇集了来自全国各地的中小学班主任，小学初中高中全面覆盖，内容涉及心理学在班主任工作中的应用、学生核心素质培养、架起家校沟通的桥梁、班主任专业智慧与非专业魅力的思考与思维等多方面课程，全方位、切实体验感受新时代班主任角色的塑造。</p> 主题一：《用心呵护 成长之路》 <p> 11月14日上午，全国优秀教师、陕西省教学能手、西安市学科带头人;陕西省心理卫生协会中小学心理健康专业委员会副主任刘鹏老师带来了《用心呵护成长之路--心理学在班主任工作中应用》的主题报告。本次报告中，刘老师从学校教育对孩子成长的心理影响，家庭教育的角度认识孩子成长，教育从心开始关注中小学常见心理问题，学习心理学理论与应用四个方面为现场老师梳理了心理学在教师工作和生活中的应用。刘老师结合自身工作经历，生动幽默，剖析问题精准到位，引得台下老师阵阵雷鸣般的掌声。</p> 主题二：《学生核心素质培养》 <p> 11月14日下午在《学生核心素养培养》专题讲座中提出，如何培养学生的核心素养？国家高级家庭教育指导老师康雪发表了自己的看法：核心素养的关键在教师，教师要努力改进课堂教学方法。课堂是学生学习的地方，也是学生品格形成、生命成长的地方，是学生由自然人向社会人发展的重要场所，落实核心素养的基本载体是课程，主渠道是课堂，最根本的是教师教的方式和学生学的方式的转变。教师改变自己的教学方式，发挥引导作用，努力培养学生的独立应用、说明和解释，发展学生的批判性思维和问题解决能力。要求教师在教学过程中以学习者为中心，参照每个学生的知识和经验，满足他们独特的需要，使每个学生的能力都有更大的发展。</p> 主题三：《架起家校沟通的桥梁》 <p> 11月15日上午，山东省家庭教育文化研究协会特聘研究员、国家二级心理咨询师王金星老师在《架起教师和家长之间的桥梁》专题报告中，客观阐述了班主任工作在家校沟通中所起到的重要作用。提出从了解学生家庭状况、尊重家长、利用网络平台、客观真实评价学生四个方面入手做好家校沟通工作。最后要求我们班主任去思考切实有效的教育策略，提高处理问题的层次与境界，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾。王老师的讲座立足于现实，为参会的班主任提供切实的实施方法。</p> 主题四《主题活动的设计与创新》 <p> 11月15日下午北师大特聘专家，国家教育行政学院特聘专家，北京市班主任基本功大赛专家评委汪克良做了《班主任专业智慧与非专业魅力的思考与思维》的讲座，让我们知道了作为一位教师要具有与时俱进的教育理念——不仅传道、授业、解惑，为适应时代发展更要激趣、启思、导疑，做一名智慧的教师。</p><p> 汪克良老师强调，想要做好老师，要有道德情操，要有扎实学识，更要有仁爱之心。整堂讲座，通过一个个生动的案例：生物课上的花粒玉米，打碎的圆形玻璃茶几，历史课上的南京条约，一封情书的故事……让各位与会老师听得意犹未尽，深受启发。</p> <p> 通过本次培训，有助于我们专业素养和能力的提升，同时改进班主任老师德育工作方法和创新班级管理艺术。班主任工作是一项长期的工作，需要我们不断的实践和学习，只要我们用“爱”去对待，相信我们的班主任人生是幸福而快乐的！</p>