<p> 今天早上醒来，和以往不一样。以前的时候，都是首先拿起手机，翻翻朋友圈，看看新闻。而今天，我醒来的第一件事是看书，看吴非老师著的《不跪着教书》。打开书的第一章永不凋谢的玫瑰中写到这么一个故事：校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校的师生非常惊讶，每天都有许多的同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个四岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切的问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞的说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一大朵玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看了我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”</p><p> 作者在列举了这个故事后写了这么一句话：“这个故事长久的激动着我。为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样的站立在这个世界上，我幻想着生活中有这样的美好。”</p><p> 爱的教育，作者幻想生活中有这样的美好！</p> <p>在看书的过程中，手机信息滴滴滴一直在响，我拿起手机，看着纳天群里面的信息，我愣住了，晚上一点多，三点多，都还有教师在群里面反馈问题学生的工作！这难道不就是一种对学生的关爱？一种对教育的情怀吗？</p> <p> 而最让我感动的，是这一段话：<b>“咱们学校遇见的大多孩子，是一批太特殊的家庭，父母受教育程度不高，家里孩子太多，家庭条件不好，多年来，很多孩子既没有享受到家庭温暖，也没感受到教育的快乐，于是，这批可怜的孩子，以他自我的方式成长，我们把该做的事情都做好，能转变一个算一个[拥抱][拥抱]”。</b>这句话，深深的触痛了我的心！说句掏心窝子的话，我从2013年参加工作以来，一直工作在乡镇中学，遇见了太多太多的问题学生，在处理问题学生的时候，我们经常都是责骂，甚至有时候还体罚！从来没有站在学生的角度，去深入了解学生的成长环境，去理解学生这样做有他不得已的地方！确实，就像詹雯局长说的：“每个问题学生的成长都是一部血泪史，他们只不过是以自己的方式成长吧了！”是啊，想想如果自己小时候也和这些学生一样生活在同样的环境下，可能自己比他们还要糟糕！想起来觉得自己是庆幸的了！</p> <p> 我们作为老师，面对这样的孩子，我们能做的就是尽力的去教育和关爱！给他们家的温暖，让他们从内心接受这个世界。改变一个孩子，就改变的是一个家庭。只有无数的家庭改变了，我们的国家才会改变。这就是教育的初衷，也是我们作为一个教育者应该有的情怀！而这种情怀，应该深入每个教师的骨髓！</p><p> 用图片中的一句话结束吧！“愿我们经历世事，归来仍是少年！”</p>