<p> 2020年11月，我带着一种朝圣的心态，参加了全国教育名家论坛。</p><p> 曾在郑州听过一节虞大明老师的课，感觉受益匪浅。</p><p> 人至中年，工作已觉到了瓶颈期。工作年限越长，越觉得自己不会教学了。学生似乎越来越难管，学生成绩越来越难提高。站在讲台上犹如在唱独角戏一般，问个问题都没有学生配合回答。时不时有三两个学生打瞌睡，尚未质疑自己的讲课水平，就有学生爆料：老师，他几个昨晚又玩通宵了。</p><p> 有一个词叫无可奈何，还有一个词叫无力回天。</p><p> 今日聆听虞老师讲课，初觉熟悉。拖长着音的问好，稀稀落落的举手，怯生生的回答，数十个人同一个答案就是无法回应老师意图的尴尬……唯一不同的，是虞老师面对这些问题的方法：说话要干脆利一修，不拖泥带水；亲切的鼓励，不疾不徐的语速，对学生无限的包容与爱心……</p><p> 短短一个小时，师生互动越来越频繁，课堂氛围越来越融洽，只惜此时，下课了！</p><p> 这节课也引起了我的思索：一个老师要教孩子什么？是完整的贯彻自己的教学意图，把知识点一股脑的塞给学生，还是适度的停下脚步，更注重与学生的情感沟通与交流？ </p><p> 一个老师不仅仅要教给学生知识，更是在不知不觉中向学生传递自己的人生观、世界观、价值观，为人处世的方法。</p><p> 用优雅的嘴唇说亲切的话，用美丽的眼光看到别人的长处，与别人分享食物拥有美好的身姿，让孩子的手穿过发丝拥有美丽的秀发，懂得行路人不止你一个拥有优雅的姿态。</p><p> 见人善，即思齐，如斯而已矣！</p>