<p> 2020年11月13日至14日，三山寄宿制学校开展了“聚焦课堂真问题，推进课堂真转型”为主题的学共体建设论坛活动，本次活动是在为期两周的语文、数学学科课例研究的基础上，就课例研究中观察、描述出的真问题，结合学共体理念进行反思，而进行的一次主题论坛活动。本次活动由教导丁主任主持，学校班子成员及所有专任教师全员参加。</p><p> 本次活动其目的是为各学科组教师搭建平台，立足课堂突出真问题，真正从学生学习的角度出发，为教师协同研究、学生协同学习探求有效途径。同时，加强学科组建设、形成团队经验的分享与交流，践行教研新范式，以学科发展带动教师发展，以教师发展带动学生发展。</p> 高段数学组论坛分享 <p> 刘扬老师代表高段数学组进行论坛分享，她从“如何满足学生学习需求为目标，从而引导学生走向深度学习”几方面进行深入分析。为大家剖析了“深度学习的内涵”、“深度学习的特征”、“如何引导学生深度学习”三方面核心内容。</p> 中段数学组分享 <p> 娄向月老师代表中年级数学组，对“课堂观察的作用和如何进行课堂观察？”等方面进行了重点分析和讲解。</p> 英语组论坛分享 <p> 隋静老师代表英语组结合课堂实际，辨析了学共体课堂中的“协作学习”和传统课堂上“小组学习”的异同，以“如何做好小组协同学习”为切入点进行分析。然后就近期的“小组协同学习”实践进行了细致分享。</p> 音体美组论坛分享 <p> 武涛老师代表音体美组进行论坛分享，他从“如何营造温暖、安全的课堂氛围？”“如何培养学生倾听习惯”、“教师如何有效串联”等方面进行了讲述。</p> 语文组论坛分享 <p> 李艳丽老师代表语文组进行论坛分享，以“如何给予每个孩子成长和逆袭的机会？”为话题展开论述。从观察与倾听，如何建立师生关系，树立榜样和多做纵向对比几个方面进行分析讲解。</p> 教导主任论坛总结 <p> 最后，丁主任对本次活动进行了总结。他对每组教师代表分享的论坛内容和形式给予了客观细致的点评。同时鼓励所有专任教师立足师本、学本、研本，从问题研究向应用型研究进行转变，在学共体建设的课堂实践中快速提升，迅速成长。今后大家要集全校智慧，群策群力，携手同行，唤醒教师研究之情，点燃学生学习之火，让学共之光照亮校园每个角落。</p>