“我阅读，我快乐，我成长”——琼海市伍园家家乐幼儿园早期阅读系列活动

『』白目魚『@』

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读可以丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位，一个人的精神发育史就是他的阅读史。爱因斯坦说过：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人在认知、语言与词汇能力方面都将受用无穷，阅读可以唤起儿童创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性化。 　　阅读对幼儿来说，不是简单的看看、说说、学学、听听，而是在多方面地接受教育和熏陶，潜移默化地影响着幼儿，促进着幼儿全面地发展。阅读丰富了幼儿的词汇，发展了幼儿的语言表达力，幼儿期是幼儿语言发展的关键期，在早期阅读活动中，给幼儿提供了一种特别的机会，幼儿通过图片直观具体形象地来理解和学习新的词汇，使幼儿的词汇量迅速地增长并且在学习词汇的基础上学习故事里的对话，发展幼儿的语言表达能力，学习说礼貌用语。 　　幼儿的语言发展是一个原型不断向外扩充发展的过程，学前幼儿正处于语言发展的关键期，在关键期内，大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑结构，促进语言的发展，而阅读是幼儿语言发展关键期的有效刺激物，有益于幼儿语言的发展。因此借助幼儿文学作品的语言形象、生动的特点，促进幼儿学习形象化语言。很多幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。通过阅读能有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。 　　阅读不仅在读书中得到道德情操方面的熏陶，还可以感受到不同艺术风格，还为幼儿提供了很多表演实践活动的机会。围绕一个阅读活动，我们可以组织多种形式的艺术活动，如故事情景表演、绘画、唱歌等艺术形式的活动，让幼儿熟悉各种艺术形式和表演创造的成就感，更重要的是发展了幼儿的艺术想象创造力。在阅读故事中，幼儿进行角色扮演和故事创编，让幼儿展开想象，这样不仅幼儿的艺术想象力得到了发展，幼儿的表现力、模仿力都得到了锻炼和发展。 　　莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”读书能提高人的文化素质和精神修养，读书能改变一个人的命运，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富。为此，我园开展了“我阅读，我快乐，我成长”活动培养幼儿的阅读兴趣。 在园篇 要将阅读活动渗透在幼儿园一日活动中，给予孩子充足的时间，让他们能够在安静的环境中专注的阅读。阅读也不只是用眼睛看图画文字，更重要的是倾听，口头表达和书面表达将听说读写活动渗透在幼儿园一日生活中，每一个生活的时间节点都是一个很好的阅读活动的契机。我们一直相信，教育是不着痕迹的，却润物细无声。 清晨的阳光洒在地上，孩子们怀着激动喜悦的心情来到阅读区，准备探索知识的海洋…… 孩子们认真地阅读着，沉浸在知识的海洋里面 可爱的老师在精精有味地给小宝贝述说着缤纷多彩的绘本故事，而孩子们也是陶醉在其中 阅读区需要孩子们共同遵守我们的约定：请保持安静、爱护图书、学会等待与分享 幼儿园阅读区为孩子们精心准备了各类的书籍📚 亲子共读篇 孩子的心灵也需要父母的慰问，“亲子共读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。因此，父母应该每天都抽出一定的时间陪孩子读书，这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到了读书的乐趣。同时还让孩子体会到学习的成就感。 　　丰富多彩的“我阅读，我快乐，我成长”活动，希望阅读能成为我们每天和孩子的一种交流、一种默契、一种习惯，让图画的魅力和文字的震撼都成为孩子们成长中最美好的记忆！