<p> 在这个温暖的秋天，在心怀梦想的年轻老师的期待和努力下，万年县2020年小学英语优质课顺利结束。每个参赛老师都那么认真地思考、准备，无论是初赛阶段的无生试讲，还是决赛阶段的现场课展示，我们都收获了无数的惊喜和意外。</p> <p>每场比赛都凝聚着老师研课磨课的心血，都饱含了评委团的汗水。</p> <p>外形甜美，语音地道，课堂流畅的罗兰老师，凭着lucky 1 取得了初赛、决赛的第一，将代表万年参加全市比赛。加油！</p> <p>带着头饰的孩子们在老师的引领下，初尝语言学习的果实，感受语言的魅力。</p> <p>黄慧老师教态亲切，语言丰富，教学环节设计感较强，指令清晰，学生们都很喜欢呢！</p> <p>许瑾琼老师语音清晰，指令清楚，课堂节奏把握有度，教学设计实用性强。</p> <p> 年轻的陈慧文老师，多媒体运用熟练，课件设计现代感强。教态清新自然，语调温柔。</p> <p>张琴玲老师勤奋好学，对教学有思考，敢实践，假以时日，必能有所建树。</p> <p>陶芳芳老师，斯文内敛，教学设计实用性强，有着不一样的教学视角。</p> <p>看，活泼可爱的史苏婷老师，借助多种方式引领学生学会说，学会用。漂亮的板书设计给评委们留下了深刻的印象。</p> <p>周莹老师稳重而不失活泼，肢体语言丰富，板书工整规范，教学设计层次分明。是我们的潜力股。</p> <p>江园老师给我们带来了不一样的语音课。课堂内容饱满，教学活动丰富，课堂评价角度多元。</p> <p>比赛结束了，但是反思不能停。从教研员的视角，我有这样的想法：</p><p>1、老师们可以再加强对课标和教材的学习和理解。新课标是教学的指明灯，是奠基石，理解吃透课标精神，我们的课堂才会更有深度。</p><p>2、教学活动的设计可以再有梯度，指向性可以再强一点。所有的教学活动都是为了实现教学目标，所有的教学环节都应从易到难。同一层次的活动设计占用太多课堂时间，看似热闹，却是低效的。</p><p>3、在关注语言能力的同时，请关注学生的思维品质。对于学生世界观价值观的引领，是学科的核心素养之一。学习是一个潜移默化的过程，课堂最后一分钟的振臂高呼并不像我们想象中的那么有效，我们是不是可以在整个教学过程中慢慢引导，在为学生们搭好语言表达的脚手架的同时，为他们搭好独立思考、批判接受的思维支架呢？</p><p>3、网络时代带来了信息的爆炸。有思考的过滤信息是一种智慧。老师在网络的汪洋大海中寻找到需要的课件时，请加入自己的课程理解和教学智慧，千篇一律的内容才会焕发生机。</p><p>4、板书承载着课堂的重难点，是学生们模仿的范本。老师漂亮规范的板书将让孩子受益终生。</p><p> 一人之见，仅供参考。总之， 教而不研则浅，研而不教则空，愿我们在教研的路上携手前行。</p>