冬日暖阳——记阅读教学观摩学习

孙早先

报道：孙早先审稿：董明红 　　11月13日上午，黄石市小学语文阅读教学观摩研讨课在阳新县第二实验小学举行。初冬的清晨，我们《基于核心素养的小学语文课内拓展阅读教学研究》课题组的一行人在组长张文英老师的组织下披着朝阳，挽着轻风，拎着听课夹，来到了实验二小大会议室。来自各个学校的教师齐聚一堂，聆听了两节语文观摩研讨课和一堂阅读与习作报告。本次活动由黄石市教科院主办。 第一堂课是实验二小的樊泉泉老师执教的《麻雀》，樊老师引导学生通过课文的学习，领悟作者的写作方法，再进行同类短文的拓展迁移练习，把本堂课的阅读和写作方法进行迁移运用，展示了高效的、目标明确的课堂教学。 　　第二堂课是富川小学谭明月老师执教的《爬天都峰》。谭老师的课堂教学功底深厚，声音甜美动听，给人清风明月般的享受。她抓住“爬”字引入文本的学习，环环相扣，不着痕迹，引导学生领悟课文内容的同时，不忘结合文本感悟习作方法，并把在本课学到的写作方法迁移运用，体现了语文教学的根本所在。 两堂美课结束后，两位授课老师各自谈了自己的构思设计，反思了不足。 　　接下来是听课老师自由发言。我们实验小学的谢春晶和戴梦婷老师分别谈了自己听课后的感受。 　　富川小学、二小、三小的老师也纷纷发言，会堂分外热闹。 然后，市教科院黄院长做辅导报告。他高度评价了两堂课：一、指向明确，重点突出；二、结合紧密，过程清楚；三、要素落实到位。并结合两堂课，深入浅出地指导老师们如何进行阅读教学。 　　最后，黄院长指导我们学习了习作单元的编排特点，整个小学阶段三至六年级的写作安排是有内在联系和梯度的，训练重点各有侧重点。 　　在观念与理念的碰撞中，在学习与反思的交织下，在欣赏与提升的过程中，活动结束了，但并不意味着学习和摸索终结，我们在一条永无止境的探索之路上前行，有荆棘与冰霜，也有鲜花与冬日的暖阳。