区心理讲课比赛的成绩出来了，分组第二，未能进入市赛选拔。感恩中带有一丝遗憾，禹钰老师说，写美篇吧！写完你会舒展很多。<br><br>时光倒回四年前。第一次参加心理优质课比赛的我还带着几丝初生牛犊不怕虎的味道，一个人设计教案，磨课，熟悉学生……正式比赛。<br>那个时候的我天真地认为，多讲几遍，就是磨课。 一转眼，四年过去，调入了新单位：朴园小学温凉河路校区。也又一次迎来了参加讲课比赛的机会。<div><br>这次比赛时间很紧张，从正式报名到比赛，满打满算也就两个星期的准备时间。得知我想参加比赛，我们的李校长有些担忧，咱们新学校刚成立，只有一年级，没有学生给你试课；新校事务多，你又是班主任，想好了吗？想好了，我和纪主任就全力支持你。<br><br>我只知道懵懵懂懂地点头，哪知道原来是这样的支持——孙艳霞校长亲自过问，“比赛的事定了吗？课题是什么？我看看教案。”《独一无二的我》课题定了，李副校长催：教案改好了吗？快点定好了我们再顺一遍。纪主任嘱咐：你这块听着不大顺，是不是太突兀了……白天带班没时间磨教案，他们就陪我奋战到黑夜。</div> <div><br></div>教案写得差不多，李校长又催，别磨蹭了，快试讲吧！还没等我申请，孙校长又安排好了：周一试讲，来朴园本部。我再一次被这种支持震撼——纪海霞主任、禹钰老师、高玉伟老师、袁青叶老师，齐齐上阵，听我的第一次试讲。<div><br></div> <div><br></div>听完课，他们又花了一个多小时评课，捋思路：前面的环节大致不变，后面的活动没有服务于目标，改！<div><br></div><div>纪主任说，层次性怎么体现？</div><div><br></div><div>禹钰老师提出，可不可以用魔法商店的活动来让学生主动意识到每个人的特点都不可缺失？</div><div><br></div><div>高老师点出，有些活动不用开展，学生也能输出自己的特点，一节课总要有所收获吧？</div><div><br></div><div>袁老师想到了小刺猬利用原本不喜欢的多刺救了小白兔的故事，大家一致同意这个故事更适合挖掘缺憾的价值，就此定下了后半部分课堂处理的基调。</div><div><br></div><div>当天晚上，袁老师就把新商定的故事素材发给了我。</div> <div><br></div>李副校长又催了：姝君，今晚改好教案，明天就去试讲！啊？教案和课件我都不熟啊……我又磨蹭起来了，心想：能拖一天是一天吧！隔天，才开始了第二次试讲。<div><br></div> <div><br></div>这回，孙校长亲自给我评课：学生反应还可以，但是内容不够丰富，深度也不够。大家又开始群策群力：鹅卵石活动怎么做才能顺畅、打紧板？学生的鳞片写几次？怎么贴？ <div><br></div>直到此刻，我好像才开始适应朴园的节奏，听到第二天就要再次试讲，也没那么抗拒了——第三次、第四次、第五次、第六次……后面的教案不仅需要讲课老师做好准备，还需要学生进行情景剧表演，试课的班主任也全都上阵帮忙。 <div><br></div>比赛前一夜，纪主任和我逐字逐句对稿；回家后李校长、纪主任和我又拉起三人群聊，商量着装（P.S. 我的衣品再一次被吐槽了），讨论PPT——感恩团队的力量！ <div><br></div>站在讲台上的是我，背后却是大家的浓浓爱意和关怀。 <div><br></div>敬爱的徐光琴老师还在忙着准备省研修培训，头天我把教案发给她，第二天徐老师就打了一个长长的电话，跟我详细讨论各个环节，具体到结束语的每个字眼。<div><br></div><div>10号，孙校长邀请徐老师到本部听我试讲，徐老师抽出宝贵的时间听课、磨课，我也又一次获得了学习的机会。</div> <div><br></div>亲爱的庄琰老师从我决定参加比赛开始就不断电话沟通，帮我捋思路，替我想细节，比赛前最后一夜都在帮我找背景音乐； <div><br></div>原单位的大豪、小明，贡献出了他们的信息技术力量，文竟老师则贡献出了她柔美的嗓音为我录制有声绘本…… <div><br></div>留在家里的同事更是像家人一样给予全力支持。<div><br></div><div>搭班王宝萍老师，多少次我外出试课、磨课，一走就是半天，全靠王老师在校辛苦带班，我才没有后顾之忧；</div><div><br></div><div>金姐、亚雯、薛姐、袁老师……整个学校就是一个团队，李校长和纪主任和我一起磨课，其它老师就顶上前，新建学校事务多，人手少，但每个人都全力以赴，为我提供来自大后方的支援。</div> <div><br></div>回忆写到这里，心中已无半分遗憾，满怀的感恩与收获。<br><br>感恩遇到了这样的团队，让我快速成长；<div><br></div><div>感恩帮助我的每个人，让我有力量继续前进；</div><div><br></div><div>感恩过程中自己付出的努力，让讲课比赛不单是比赛，而是一块真正的磨刀石。</div><div><br></div><div>一次次的磨课，像照镜子一样，让我看到好的课堂该是什么样的，我的差距又有哪些。这些可能是我在平常课堂中一两年都难以意识到并改进的。</div><div><br></div><div>让我学会了课堂上如何使用清晰的指令、如何收口，</div><div><br></div><div>学会了用更简洁易懂的语言澄清概念，</div><div><br></div><div>学会了设计循序渐进的问题引导学生思考，</div><div><br></div><div>学会了如何准确评价、留给学生思考的空间，</div><div><br></div><div>学会了关注学生的需求而不是只考虑老师的预设……</div><div><br></div><div><br><br>课已讲完，回忆也到了尾声。突然有一种感觉，我好像才刚刚进入大学一年级，前方还有好多精彩等候挖掘呢——跟上节奏，每天一点超越，做更好的自己！</div>