<p> 11月13日，初冬暖阳的日子，长沙市科学骨干教师主题研修活动继续进行着。上午，我们踏进精致整洁的燕山校园，满眼的是孩子们的欢声笑语，满耳的是孩子们的暖心问候，满满的是求知若渴的小学科学骨干教师培训班的学员老师和长沙市网络教研联盟小学科学老师。</p> <p> 上午的第一堂课由雨花区砂子塘小学金强老师带来的《空气有质量吗》。金老师从孩子们的生活经验出发，用掂物品来感受物品的重量，同时，通过提问“空气有质量吗？”让学生形成认知冲突，启发学生思维。对于三年级孩子而言，“验证空气是否有重量”是比较难操作的探究活动，金老师将探究实验分解为为“装”和“称”两个方面，既巧妙地化解了教学难点，又通过活动抓住了教学重点很好地完成了教学任务。</p> <p> 雨花区砂子塘小学金强老师执教《空气有质量吗？》</p> <p> 接下来是芙蓉区燕山小学田鸫老师执教的《食物中的营养成分》，“垃圾食品有营养吗？”田老师以这个充满矛盾的讨论话题开启这堂课，既充分唤醒了学生的知识储备，又唤醒了他们的参与欲望。课堂中有层次的教学活动，引导学生辩证的看待垃圾食品的营养问题，树立正确的健康观。这堂课也是借助教育信息技术向给麻阳和长沙两地学生在同一时间不同地点上的一节形式新颖的科学课。</p> <p> 长沙麻阳两地连线，芙蓉区燕山小学田鸫老师执教《食物中的营养》</p> <p> 上午的讲座是由洪霞老师带来的——《立足学生思维 追寻探究本真》。如何将学生思维的发展落到实处，如何去除科学课中的“伪探究”，洪老师深入浅出地为老师们提供了多个教学案例，对科学课堂教学提出很多的宝贵建议，引发了全场科学老师的共鸣，也为将来的科学课堂教学指明了方向。</p> <p> 市教研员洪霞老师做主题讲座</p> <p> 下午，我们来到美丽的高新区麓谷小学，参观了麓谷小学富有创意的科学长廊；观摩了高新区金桥小学庞琪老师执教的《运动与摩擦》一课和高新区麓谷小学戴俏老师执教的《设计制作小赛车》一课，并聆听名师廖拥红老师的《做思共生：高中年级科学课中科学思维的培养》精彩讲座。</p> <p> 庞琪老师执教的《运动与摩擦》一课，与生活实际相连，从学生刚刚举行的运动会切入，一步步引导学生发现和感受摩擦力。在探究环节庞老师引导学生自己寻找可靠的证据得到可靠的结论，培养学生的证据意识和严谨细致的科学精神。</p> <p> 戴俏老师执教的《设计制作小赛车》一课，在前面初步设计制作小车的基础上引导学生交流设计制作方法，思考存在的问题，并对小车进行调试改装，接着借助信息技术手段呈现激动人心的赛车pk赛环节，活动中孩子们分工合作，井然有序，活而不乱。整个过程老师只是组织者和引导者，充分尊重学生的主体性，学生在整堂课上都在不断发现问题和解决问题。</p> <p> 高新区麓谷小学戴俏老师《设计制作小车》</p> <p>学员们认真记录</p> <p>黄思思老师评课</p> <p> 最后长沙高新区教研员廖拥红老师给我们带来的《做思共生：中、高年级科学课中科学思维的培养》精彩讲座，从杜威、陶行知等国内外教育名家的教育理论我们再一次感受到思维的重要性，并且从科学思维、做思共生以及如何建构与实施“做思共生”科学课堂等方面进行阐述，既有理论高度又有实例支撑，让在场的长沙市科学骨干教师培训班学员和高新区科学老师感触颇深，受益匪浅。</p> <p> 高新区科学教研员廖拥红老师讲座</p> <p> 一日扎实的培训，一天满满的收获，不仅是骨干研修班的学员们，更是今天参会的所有科学老师们，相信大家在今后的专业发展道路上越战越慧，越走越远！</p> <p>班级群空间讨论热烈</p> <p>详细的记录听课笔记</p> <p>文字：谭旭 黄冰湘</p><p>图片：贺娇娜</p><p>编辑：龚竞</p><p>审核：周建军</p>