<p>2020年11月13日，参加了在建平县第五小学举行的小学语文统编教材“教材、教法基础培训”会议，我感慨良多！开场刘亚娟主任的话使我对部编版语文教材的编写理念、主要特点、设计意图等方面又有了进一步的认识和更深刻的理解。</p> <p>相继听了陈志华老师执教的语文课《玲玲的画》第一课时和王龙梅老师执教的语文课《金色的草地》第二课时更使我对中低学段的语文教学有了一些理解和感悟。作为低年级学生的语文老师，我深刻认识到写字、朗读和积累对孩子的重要性。因此，课前，我们应该清楚了解每节课所在的单元，每一单元的主题、重点，合理分配课时，做好计划！课堂上我们应该要让全体学生参与其中，得到锻炼。认字环节我们应该积极探索更适合学生心理，符合学生实际的识字方法进行识字、组词、造句训练的活动。在写字方面，更要有针对性地进行指导和练习。在朗读上，更要注重指导的多样性，以正确流利为主。课后，我们更应该做好总结和反思！</p> <p>朗朗的经典诵读之声更让身为老师的我感到震撼。我们该如何让自己的孩子也像这群孩子一样热爱阅读，忠于阅读，养成阅读的好习惯呢？我想这是我要一直为之努力的方向！</p> <p>如果说以上的种种所得给我以启迪，之后的培训内容更为我指明了前进的方向。在今后的教学过程中，我们要深入研读语文要素，细致设计教学内容在实践中领会方法与策略，在点滴中培养学生的学习习惯！</p> <p>语文教育需要激情，需要全身心投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀。致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展。有学者说过:“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术；是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流，”是“李清照的人比黄花瘦；”是苏东坡的“千里共婵娟”是李太白的杯中酒，是余光中的乡愁，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们更应该徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！</p>