深耕课堂练内功名师引领展风采 —地直街小学语文教研活动

清荷

初冬的校园，携晚秋美景，琅琅的书声奏响勤学的序曲。校园内，百花斗艳；课堂上，百家争鸣。 　　为促进我校语文教研活动的深入开展，观摩、交流、优化语文课堂教学的方法和经验，打造优质、高效的语文课堂，进一步落实小学语文核心素养，促进教师的专业成长，打造校内名师，全面提升我校语文课堂教学质量，校领导携手班主任教师将课堂教学从传统的认知性学习转变为学生自主参与、主动学习、合作探究和师生互动学习模式，打造了高效课堂，使有效教学落到了实处。 　　11月13日，地直街小学“深耕课堂练内功名师引领展风采”语文教研活动如期举行。 　　李校长深情寄语，向教师们阐述了本次语文教研活动的意义。 　本次活动得到了校领导的高度重视和班主任的大力支持。李校长、张校长亲临教学一线，走进课堂，亲自为老师们评课、导课；老师们积极教研，分析学生的身心特点，精心设计制定各类能够激发学生学习兴趣和动力的教学活动。 　　在活动过程中，穆丹老师的低年级识字教学、李丽岩老师的中年级古诗教学、柏亚兰老师的高年级课文讲读教学各具特色，充分展示了她们扎实过硬的教学基本功，独具匠心的教学设计和游刃有余的课堂驾驭能力。她们注重对学生学法的指导，培养学生独立思考和自主探究的意识，体现了语文教学的新理念，每节课都精彩纷呈。 　　名师是最好的引领，榜样是最好的标杆。让我们一起领略三位教师的风采吧！ 　　四平市优秀教师穆丹和二年三班的孩子们带来的《纸船和风筝》一课。 　　师生互动 　　合作交流 　　《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，也是一篇全文不注音的课文。穆丹老师在让学生感受松鼠和小熊两个小伙伴之间浓浓真情的同时，鼓励学生用多种方法自主识字、自主阅读，并娴熟运用2.0信息技术手段，对字的结构、字音、字形、字义等多个方面进行归类识字；利用图片、微课、字理图等直观手段，让学生更好地理解字的演变过程；结合语境、联系上下文和生活经验，让学生大胆猜读，既培养了学生自主识字、自主阅读的能力，又让学生感受到了友谊所带来的快乐，让学生对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 　　穆丹老师的分类识字扎实有效，打破了一成不变的识字教学方法，使枯燥的识字教学变得趣味十足。 　　穆丹老师用全新的教学理念，精妙的教学设计，灵活的教学方法，多样的教学手段，恰当的教学评价，为听课领导、教师献上了扎实高效的课例，充分展示了穆丹老师对语文教材的探索和思考。 　　四平市教学先进个人李丽岩老师和四年二班的孩子们带来的古诗鉴赏课《出塞》。 　　心与心的互动，知识与知识的碰撞，让我们感受到了师生融为一体的课堂魅力。 　　孩子们在老师的引导下认真听讲，积极踊跃发言，小组合作交流。 《出塞》是唐人七绝的压卷之作。全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。古诗教学的主旨是让学生在诗情画意中品味语言的韵律美，在吟诵想象中感悟诗歌的意境美。教诗的最好方法便是诵读、想象，因此，李丽岩老师把“指导学生有层次的读诗，通过想象体会诗人丰富的情感。”作为了本节课的教学重点。 　这首诗虽然篇幅短小，但意境深远。第一、二句时间、空间跨度极大，而且采用了互文见义的修辞手法。根据学生现有的认知水平，理解有一定难度，李丽岩老师把正确理解这句诗的意思作为了教学难点，为了突破难点，李丽岩老师将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生解读，帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情，做了大胆的尝试，补充多首相关主题的诗助读，通过对补充的古诗的理解，实现对这首诗的理解，取得了非常好的教学效果。 　李丽岩老师精巧的构思，飞扬的文采，深厚的诗词底蕴，声情并茂的朗读，独具匠心的启发，明诗意、悟诗情，带领孩子们穿越时空，走到边塞将士身边，层层递进，引人入胜，展现了古诗教学不一样的精彩。整堂课不仅完成了教学目标，突破了重难点，还提升了语文思维能力，体现了将能力培养融合在教学中的大语文观。 　　四平市骨干教师柏亚兰和五年二班的孩子们带来的《四季之美》一课。 　　积极发言 　　师生互动 　　分享交流 　　柏亚兰老师讲授的《四季之美》是一篇写景的散文。她结合本单元语文要素“初步体会课文中的静态描写和动态描写”确定教学目标，结合年段特点制定教学策略，结合课型拟定教学环节。让学生选择自己喜欢的段落，结合老师给出的学法指导，自主学习课文。在理解课文的基础上，拓展了成语、古诗词、语法、关联词语等内容，丰富了语文课堂容量，拓宽了学生语文视野，弘扬了经典国学文化，注重为学生终身学习奠基。 　　柏亚兰老师紧扣文本，强化朗读，感悟文章内涵，引导学生品味文章用词生动的同时，体会作者所表达的思想感情。 柏亚兰老师的课内涵之丰富，外延之厚重，细细品读，如涓涓细流流淌心间，一路芬芳、一路惬意。学生们在美妙的课堂氛围里畅游，有交流、有合作、有感悟、有欢笑、有惊喜，最重要的是有收获！ 　　听课的教师们奋笔疾书，很怕错过记录精彩的教学环节，每一节精彩的展示都让听课的教师们感受颇深，受益匪浅，充分领略了课堂教学的无穷魅力。教师们纷纷表示，殷殷期待而来，满满收获而归。 　　三位名师，立足课堂，且研且行，为我们奉献了三节优美动听的视听盛宴。 　　王磊主任对这三节课进行了精彩的点评。学然后知不足，教然后知困，知不足与困，故而教学相长也。 　　予人玫瑰，手留余香；予人分享，心留芬芳。三位名师的引路课，不仅带给我们语文课堂新的理念和教法、学法，同时也启发我们对语文课堂教学更深层次的思考，相信大家会将听课收获内化于心、外化于行，在语文课堂教学中，通过努力点亮自己，点亮课堂，点亮每一名学生！ 　　三尺讲台，见证了名师成长的轨迹，一次次地打磨，一遍遍地锤炼，才有了今天的精彩绽放。今天的教学活动已完美落幕，但教研的脚步永不停歇，在名师的引领下，让我们一直行走在教育的春天里，继续行走在探索语文教学真谛的路上，未来可期，教研并行，求真务实，凝心聚力，共同提高。以“勤学”之姿，托起课堂教学之翼，以“求实”态度，谱写地直语文教学新篇章。 四平市铁西区地直街小学校 2020.11.13