<p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出， 在每个幼儿的心里都有一颗美的种子。 而我们教师的任务就是帮助孩子细心呵护这颗美的种子， 让他在孩子的心里生根发芽 ，并绽放出绚丽的花朵。 绘本游戏对幼儿园发展有着十分重大的意义 ，在幼儿园这一周的实践中 ，我看到孩子们脸上灿烂的笑容，请跟随老师拍下的镜头，一起欣赏。</p><p><br></p> <p> 为深入推进教研活动 ，促进幼儿园“绘本游戏项目 ”早日实践，实施以绘本与五大领域结合的整体教育 。不断探究新的方法 ，促进教师专业水平的发展 ，2020.11.7日在辛园长的带领下，我们组织教研学习培训，“绘本游戏项目”培训学习！</p> <p> 本周绘本故事《小黄和小蓝》。看看在这个绘本故事中延伸了哪些活动。</p> <p> 这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈……故事就这样开始了</p> <p> 老师声色并茂的讲述着故事，过程中充满神奇的颜色魔术，让孩子们欢呼雀跃。老师会变魔术这个本领让老师的形象在孩子心中顿时高大了许多。</p> <p>小绿出现了。</p> <p> 绘本故事讲的多了，越来越有感染力了，阅读区孩子的身影渐渐多了起来。孩子们已经主动去阅读了。</p><p>孩子们正沉寂在书香世界里，嘘！我们不要打扰他们呦。</p> <p> 绘本是以图文并茂的形式反映幼儿生活为主的幼儿用书 。这一周来 ，以激发幼儿阅读兴趣， 培养幼儿口语表达能力， 各年级教师一直致力于营造温馨 、自由 、舒适的阅读区 ，我们一起来看一看我们的阅读区 。</p> <p> 家长陪伴孩子阅读已经成为每天的生活状态，增加了亲子陪伴的感情，也增加了幼儿词汇量的积累，为以后的学习做了良好的铺垫。</p> <p> 原来，小黄和小蓝就在我们的身边，我们一起去寻找一下小黄，小蓝和小绿。“孩子们，寻找过程中会出现什么问题呢？”“打架，他会抢我的，嗯嗯，会受伤”。孩子们七嘴八舌的说着各种问题，我们怎样才能避免出现这些问题呢？孩子们各抒己见，发表意见！我们把安全等问题解决在游戏之前，孩子会自律性会很高。</p><p>走吧，孩子们出发……</p> <p> 来到器材室 ，孩子们自主选择他们喜欢的器材 （小黄和小蓝）。</p> <p> 操场就是孩子撒野的地方，孩子们拿着自己选择的器材，根据绘本《小黄和小蓝》已有的经验，三五成群的一起玩了起来。</p> <p> 小黄：“小蓝，你在哪里？我们去找小绿好不好”？</p><p>小蓝：“我来了，哈哈😃”。</p> <p> 玩的不亦乐乎，“有点累了，回家休息一下”孩子们看着自己跳袋的颜色，找到相应颜色的地垫。</p> <p> “该去上幼儿园了”小绿说。</p><p>小黄和小蓝一起蹦蹦跳跳的来了，三人快乐的去幼儿园了。</p> <p> 在另一边的孩子们在玩什么呢？</p><p>小黄和小绿带球大作战。</p> <p> 游戏后孩子对自己游戏过程进行表征，一起看看孩子画的什么。</p><p>嘉晴说：我刚才在草坪上打怪物，他们会欺负小朋友，也会伤害小黄和小蓝。我和奥特曼一起来打怪物。</p> <p> 萱萱说：我刚才在操场玩的呼啦圈，我把它放在腰上转了</p> <p> 轩轩说：刚才我在操场玩球了，球总是跑，逮不住，哈哈</p> <p> 旭说：刚才来坏人了，我打他们了</p> <p> 佳诺说，我在操场玩了呼啦圈，球，子瞳和我一起玩的。</p> <p> 妍说:操场上有好多人，小黄，小绿，还有黄妈妈</p> <p>看到孩子的这些表征，不由的为孩子们感到骄傲，一张图片能概括孩子的游戏过程，这不是简单的表征，这其中有孩子们各种能力的锻炼。</p> <p> 当绘本遇到游戏，孩子们是自由的，自主的，愉快的。</p><p> 实施以绘本阅读为纽带的整体教育 ，不断探究新的方法是促进教师专业发展的途径之一 。</p><p> 感谢欣赏与转发，我们下周再见！</p>