【互相学习共促成长】北城中心幼儿园开展教师公开课观摩活动

『花开花落¨』

为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展，促进教师进一步掌游戏课堂教育教学规律、熟练教学技能。 目前，幼儿教育新的教育趋势就是提倡“教育就是生活”，在幼儿园教育纲要里也明确指出幼儿园的教学要以游戏为主导。在幼儿的世界里，主要的学习途径就来源于生活，幼儿所有的生活都可以成为有效的课程资源。未来的幼儿园教学中，游戏化教学将会是幼儿园主要的教学方向，生活游戏的运用更是可以将课堂教学效果提高。因此在幼儿教学中我们应该要对幼儿的生活多加关注，充分将周围的环境利用起来，并与课程进行融合。充分利用幼儿常见的事物和幼儿喜欢的方式来进行组织教学，会更好地促进幼儿的学习和发展。 北城中心幼儿园于2020年11月开展了游戏公开课观摩活动。 活动前，所有教师认真选材，精心准备公开课教案、教具，并且积极主动参与课程研讨。活动中，教师们面向全体幼儿，充分调动幼儿的积极性、参与性。 巧妙运用生活游戏，促进幼儿的情商发展，孩子们都非常喜欢玩纸，“彩纸大变身”通过尝试彩纸的多种玩法培养幼儿的创新意识，孩子们感受合作乐趣，体验成功喜悦。 “学说儿歌小青蛙”通过游戏导入，让孩子们用肢体语言表达儿歌内容，让孩子更喜欢上音乐。 巧妙运用生活游戏，促进幼儿的想象思维。“1和许多”本节课引到幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”，培养了孩子们的观察能力和语言表达能力。 巧妙运用生活游戏，培养幼儿的快乐情绪。本节课的课题是“抢板凳”。单老师通过了生活中很普通的抢板凳游戏让孩子们学到了性格不孤僻，身体强锻炼，动作要灵活。 孩子的天性就是玩，就是游戏，通过游戏可以带给幼儿很多的快乐，同时也可以获得很多的知识。可以说游戏是幼儿认识世界的主要方式，游戏和教学融合在一起，就是将幼儿所掌握的生活经验和教学内容进行紧密地渗透和融合，使幼儿将经验进行积累和整合，从而获得新的知识。 因此在教学中教师们善于运用生活游戏，培养幼儿的快乐情绪，从而为幼儿留下一个快乐的童年。 总之，教育的源泉就是生活，对于幼儿来讲，快乐就是最好的学习方式，而游戏就是最好的快乐之泉。 活动后，开展了研课评课活动，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，大家从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面进行深入探讨，还对老师本次教学公开课中存在的不足给予建议，让每位教师都受益匪浅。 通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教育教学水平的提高。