<p>杲杲冬日，习习凉风。为进一步推进聊城市小学英语教学改革，提升全市小学英语教师专业水平，2020年11月13日全市外研版小学英语教材培训会在聊城英特第一小学艺术大厅隆重召开。姚寨联校刘校长积极响应英语新课改进程，安排我校张文文老师赴聊城英特第一小学参加本次会议。</p> <p>Part1:观摩我市小学优秀英语老师的课。</p><p>第一节课是由东昌府的路老师带来的《Module8Unit1 We're going to visit Hainan》。路老师在文本教学过程中侧重于学生“听与读”的技能培养，再此技能上设计了大量的活动:Watch the vedio and answer questions——Listen and read——Listen and find——Listen and match——Read ，imitate and think——Read by yourselves等环节。路老师的活动设计给我新的启发，我会“择其善者而从之”的！</p> <p>第二节课是由聊城英特第一小学的秀秀老师带来的《Module8Unit1Children often sit around tables》。秀秀老师给我印象最深，不光是她口语棒，教态好，而是当课堂上出现些小状况时她能镇定自若，轻松应对。这是我需要学习的地方。</p> <p>第三节课是由茌平的岳老师带来的《Module5Unit1Can you be my pen friend?》</p><p>岳老师的课活动环节设计的较多，学生在课堂上都能都动起来，写起来，说出来。稍稍美中不足之处是本节课文本内容太多，部分学生知识消化的没那么理想。</p><p><br></p> <p>Part2:东昌府名师李月华老师带来的《基于核心素养谈教材》的主题报告。李老师从课标出发，分年级对教材进行了细致的解读。三年级起点的歌曲歌谣，这里都渗透了一些语音现象，老师们要注意里边需要学生去感悟的语感与掌握的语言规律是什么。到四年级或者是三年级下册就开始就系统学习元音、辅音等的发音，教师在课堂上要有所侧重的去渗透这些发音规律。五年级学生开始学习到仿写，简单图画，六年级学生就开始练习话题书写。李老师接地气式的报告不仅让我对教材有了深度的认识，更让我懂得了在常规教学中培养学生的“核心素养”。</p> <p>Part3:聊城市小学英语教研室刘主任分享听课心得。</p><p>刘主任指出:评价一节英语课好与不好的标准不唯一，但都万变不离其宗，那就是:问学生。一节好课一定是有学生的笑声、掌声、讨论声构成的；一节好课也一定是让全体学生展开学习，让全体学生发生学习，让部分学生进行深度学习的。</p><p>刘主任还指出:一节课的内容多少并不是衡量课成功与否的标准，老师们要明白“水满则溢”的道理，要在课堂上多做“有用功”</p> <p>刘主任给出的中肯建议:课本教材本就是一本“绘本书”，老师们完全可以利用它的图文并茂，充分发挥”图”与“文”的作用。不管老师们是以图片环游模式、拼读阅读模式进行授课，还是选择阅读圈模式都要站在学生的角度进行备课研讨。</p><p><br></p> <p>古人云:求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。本次的教材培训活动便是“固本浚源”的过程！通过今天的学习，我对课本教材每一个活动环节及其包含的教学目标都有了新的认识，在以后的备课与教学过程中会不断要求自己“脚踏实地、躬身践履”，努力打造“高效课堂”！</p>