<h3> 2020年11月10日，由爱民路幼儿园发起的教育共同体课程游戏化第二支架落实、整改情况巡回观摩互查活动拉开了序幕。理事长袁小燕制定了详细的活动方案，由七所共同体园的园长与业务园长组成的14人的互查小组，对四所公办园及三所民办园从幼儿园的硬件设施、幼儿一日活动、幼儿园课程开展以及教师的专业发展等方面，通过现场观摩、查阅资料、调查询问等方式，详细了解到每个幼儿园课程游戏化落实情况。“儿童在前、教师在后”和“生活化、游戏化”的观念在每一所幼儿园得到了进一步彰显。</h3> 凌河幼儿园 <h3> 秋收时节，阳光明媚和煦，云朵白柔娴静。伴随着阵阵稻花香，互查小组一行人首先来到了丰利镇凌河幼儿园，老师和孩子们一起，充分挖掘幼儿园周边资源。园所内的每一面课程墙，都以思维导图的形式，链接着孩子当下的生活经验。如：大一班恰逢秋收开展的劳动课程《“稻”是不错》；各班围绕光盘行动所开展的园本系列微课程《遇见好“食”光》等，让孩子们在多种体验中习得不一样的生活新经验。在逐步深化孩子持久性游戏经验的同时，老师们也在慢慢积累课程实施经验。<br></h3> 石屏幼儿园 <h3> 丰利镇石屏幼儿园绘本特色彰显课程资源。师幼一起，寻找相适宜的绘本。以绘本为载体，从中挖掘有关数学核心经验的区域游戏。每班的展板外都有着跟绘本有的思维导图，处处都留下了幼儿的足迹。如中班师幼分享的绘本《小纽扣布奇》，大班建构时发掘的绘本《小砖头的世界》等，让幼儿在游戏中感悟绘本，让绘本开启童话般的游戏世界，激发幼儿的学习兴趣。在幼儿游戏中获得经验的同时，老师们也在慢慢积累课程实施经验。</h3><h3><br></h3> 丰利中心园 <h3> 丰利园中心园的老师们独具匠心，收集并利用丰富的周边资源，美术馆里自然资源琳琅满目，孩子们沉浸其中专注创作；每个班级的课程在孩子探秘中生成着，“我与棉花的邂逅”，“地图大不同”等都吸引着大家的眼球；区域游戏里孩子们在忙碌着，丰富的自制游戏让孩子着迷，幼儿的协商、合作、自我解决问题的能力进一步体现出来。活动中，老师时而与孩子低语，时而与孩子相视一笑，美好在这一刻定格。<br></h3> 华丰、童店、银杏幼儿园 <h3> 如东县掘港镇街道华丰幼儿园、童店幼儿园、银杏幼儿园等三所民办园在课程游戏化建设中，办园条件不断改善，办园水平有了大幅度提高。幼儿园以“用爱引领，用心服务，家园携手，共同促进”为目标，在观摩中各班区域环境的设置能够充分利用环境空间，使每个角落都成为孩子们快乐的游戏场。区域投放的材料多种多样，调动了幼儿的游戏兴趣。幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力发展显著提高，幼儿一日活动充分彰显了自由、自主、愉悦、创新的游戏精神，给观摩老师留下了深刻的印象。</h3> 爱民路幼儿园 <h3> 爱民路幼儿园秉持让幼儿“自由呼吸 自在奔跑 自主生长”的全新理念，利用新园的独特优势，充分挖掘身边的课程资源，开展了“我是园标设计师”、“不再麻烦好妈妈”、“周五劳动日”等园本课程。向共同体的园长老师展示了当下师生共同生成的活动。如：“自主入园”、“自主签到”、“稻草人的故事”、“秋天博物馆”、“今天你微笑了吗？”等等，并尝试用思维导图的方式呈现教师和幼儿视觉化学习的过程，最后袁园长对课程游戏化第二支架五大内容进行了解读并与大家展开了热烈的讨论。</h3><h3><br></h3> <h3> 在研讨汇总环节，每所幼儿园根据本园实际，撰写了幼儿园课程游戏化第二步支架自查报告，并讨论制定了下一步实施方案，有计划、有步骤地开展爱民路幼儿园教育共同体研讨活动，逐步改造各幼儿园园长、教师的专业知识和结构，全面提升共同体园的办学质量和办园水平。</h3>