中一班自理能力大比拼小记

妮可小乖

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等等。贝思特幼儿园一贯重视幼儿生活自理能力和习惯的培养,并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学的一部分,为了增强幼儿的生活自理能力，在这个阳光明媚、丹桂飘香的时节里,中一班特此开展幼儿生活自理能力大比拼的活动✌️✌️✌️。 著名教育家陈鹤琴先生曾说:“习惯养得好，终生受其福，习惯养不好，终身受其罪。”有些孩子的很多事情，都是由家长包办代替。所以提高幼儿的自理能力，加强幼儿的自我管理意识很重要! 我们开始抓阄了哦！😜 孩子们都表现出了很高的热情，场上不时爆发出孩子们加油、呐喊声和欢笑声。 孩子们有的动作灵活迅速，很快就完成了任务👍👍👍 花生行动 活动准备: 每一组4名幼儿，提供数量相同没有剥皮的花生。比赛过程、规则: 老师说开始后，最先剥完花生，将垃圾丢进垃圾桶，桌面保持干净整洁并且用时最少的小组获胜。 新教育观念，提高幼儿的动手能力。会玩的孩子更聪明，幼儿的智慧在手指尖上。良好的动手能力决定了孩子掌握知识技能的多少和今后竞争的成败。 生活中的许多事，都是幼儿们力所能及的。如拿东西，剥花生、豆子，发筷子、整理玩具，扣扣子等等，我们都应积极鼓励他们去做，要变“圈养”为“放养”，变限制为引导。如遇到一些难度较高的动手活动，我们就应教一些方法、技能后再具体指导幼儿反复练习，不断实践，这样幼儿既参加了最简单劳动锻炼又培育了宝贝。 孩子们沉浸在比赛的愉快和紧张气氛中，每个孩子都享受到了竞赛过程的快乐，与失败带来的伤心☹，部分孩子可能因为紧张，虽然没有发挥出正常的水平，但是仍然坚持到最后，而且没有出现因为着急而哭脸的现象👍👍👍，老师不禁在心里为你们感到骄傲自豪，特别是听到我们班廖悦希小朋友跟老师说一声:“老师您辛苦了”，真的感觉特别暖心，宝贝真的长大了，懂事了很多，比赛结果超出了预期的目的，果然活动更能促进宝贝成长👍👍👍！比赛不是目的，而是希望我们的宝贝变得更优秀，适当的挫折教育也会让宝贝迅速成长，家长在家里也不要忘记进行我们的挫折教育噢！这样孩子长大成人后才能乘风破浪，勇敢前行。 比赛结束后，老师统计了成绩，并邀请园长妈妈👩给表现优秀的宝贝们颁发了奖状👏👏👏，所有积极参与活动的小朋友都得到了奖励😜😜😜，没有拿到奖状的宝贝不要气馁，再接再厉，争取在以后的日常生活学习中更加努力，取得更大的进步。