<p><b> 为共建和谐文明校园，营造文明，卫生，舒心的学习环境，培养学生养成良好的行为习惯，幼儿园举办了主题为养成良好的卫生习惯主题活动。</b></p><p><b> </b></p> <p><b>一、充分利用教学活动，让孩子们学起来。</b></p><p><b> 活动中多采用童话故事与富有童趣的儿歌，如《诺如病毒知多少》、《七步洗手法》等相关教学内容。</b></p> <p><b>二、适时开展游戏活动，让孩子们动起来。</b></p><p><b> 幼儿好玩、爱做游戏，这就为我们寓教于乐提供了很多契机。发挥“打手拉小手”的家校联动模式，根据幼儿喜爱模仿大人这一特点，把各种生活习惯内容渗透在游戏中，把枯燥的内容转化为生活的游戏。如适时开展“小手真干净”、“刷刷牙”、“我是爸爸妈妈小帮手”等游戏，让幼儿在玩中学、学中玩，增强孩子们的卫生意识与习惯，课后还和大朋友们一起参加活动。</b></p> <p><b>三、给幼儿反复实践的机会，让孩子们参与进来。</b></p><p><b> 良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程。受年龄特点限制，幼儿园的小朋友不可能像成人那样一学就会，我们无论在教学态度上还是在教学方式上，都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。做任何事情都贵在坚持，我们和幼儿约定一些“规定”和“办法”，让幼儿“有章可循，违章必究”。如在洗手、喝水这两个环节，我们可以规定：幼儿每天在幼儿园必须用毛巾擦手、饭前便后一定要洗手；喝水尽量定时进行，要求用自己的杯子，喝完再接，避免疾病传染与水资源浪费。同时，我们要注重引导：在要求幼儿喝水时，我也与幼儿同时进行；幼儿洗手，我也与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确方法，让幼儿模仿。严格的要求和反复的练习，会促进幼儿良好卫生习惯的逐渐形成，最后习以为常，形成自觉的行动。</b></p> <p><b>四、坚持督促检查，让孩子们画起来。</b></p><p><b> 幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。我们组织全园的小朋友举办“爱眼知识手抄报”活动，他们虽然不会写字，但是他们能用自己的小手绘画出看世界的大眼睛，他们知道眼睛对我们来说有多么的重要！</b></p> <p><b>五、家园合作，家园同步，我们赛起来。</b></p><p><b> 幼儿良好生活卫生习惯的养成，要有良好的环境和必要的条件，幼儿生活卫生教育的成败，很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。我园开展课间操评比活动，表彰优秀班级和个人，还开展了我和家长一起动起来活动，家长和孩子们都能积极的参与并给予好评。</b></p> <p><b> 培养幼儿良好的生活卫生习惯是非常重要的工作。我国教育家陈鹤琴先生说得好：“习惯养得好，终生爱其益，习惯养不好，终生受其累。”希望每一个幼儿都养成良好生活卫生习惯，都能健康、愉快的成长！</b></p>