<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 🍄前言</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子们对自然界植物的好奇心从未减少，喜欢观察草地里的蚂蚁，喜欢去发现不一样的植物，总是有各式各样的问题，这种对生命的好奇心也吸引着孩子们一起去仔细地观察、探究。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 🍄活动来源</b></p> <p><b> 通过一个小小的故事让宝贝们对蘑菇充满了好奇，很想知道蘑菇的种类和生长过程。</b></p><p><b>《纲要》中指出：“要充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”在观察班级幼儿日常生活中，发现孩子对真菌类生物的知识不了解，如果只是简单地否定孩子们的观点，便会错失了一个非常好的教育契机。那么如何把植物繁殖的方式介绍给孩子呢？</b></p><p><b>由此，我们想到，我们的自然角是不是可以打破常规，不再只是简单地种植豆子、蔬菜种子等，而是改种蘑菇。幼儿虽然见过、吃过蘑菇，但对于蘑菇的生长过程却一无所知，到底蘑菇是怎么长出来的？它的种子是什么样子？我们为什么要吃蘑菇？蘑菇有什么营养？我们应该怎么种植蘑菇？一系列的问题接踵而来，而这些问题恰好就是一个个我们实施教育的探究点，孩子们要通过细致的观察，认真地记录，耐心的等待才能发现蘑菇成长的秘密。</b></p><p><b>于是，我们决定在班级自然角里添加新的成员！</b></p><p><b>今天我们班来了一位新成员:蘑菇宝宝！</b></p><p><b>我们要照顾好蘑菇宝宝这样他才能健康成长！</b></p> <p><b>种植之前孩子们动动小手制作《彩色蘑菇》手工活动</b></p> <p><b> 我们将开设主题课程《神奇的蘑菇》让思维导图带我们一起了解神奇的蘑菇吧！</b></p> <p><b>蘑菇宝宝来到了我们的身边。</b></p> <p><b>问题一：蘑菇是怎么种出来的？</b></p><p><b>钟景迪：说蘑菇是在菜地里种出来的</b></p><p><b>向曦玥：说蘑菇是浇水种出来的</b></p><p><b>晏婕予：说蘑菇是从地里长出来的</b></p><p><b>沈乐橙：说蘑菇是在草地里种出来的</b></p><p><b>殷若惜：说蘑菇是用种子种出来的</b></p><p><b>周沐晨：说蘑菇是放到冰箱里长出来的</b></p> <p><b>带着这些问题我们开始了种植活动。</b></p><p><b>首先我们用小刀帮蘑菇菌包开一些小口子，让小蘑菇们从这些小口子里长出来。</b></p><p><br></p> <p><b> 每天到区域活动时间，小朋友们都会去观察区观察蘑菇，给小蘑菇浇水，希望它快点长大。</b></p> <p><b>一天，两天，三天⋯⋯小蘑菇在孩子们的照料下一点点的长大了。</b></p> <p><b> 孩子们看到蘑菇🍄在自己的细心照料真的长出来了高兴不已。还给自己组的蘑菇取上了好听的名字🎉🎉🎉</b></p><p><b>第一组：蘑菇香香</b></p><p><b>解释说：我们希望蘑菇长得香香的，有一种香的味道。所以我们组的蘑菇宝宝叫香香。</b></p><p><b>第二组：蘑菇可可</b></p><p><b>解释说：我们希望蘑菇长得很可爱，大家都喜欢。所以我们组的蘑菇宝宝叫可可。</b></p><p><b>第三组：蘑菇爱爱</b></p><p><b>解释说：我们希望大家看到我们的蘑菇会爱上蘑菇的。所以我们组的蘑菇宝宝叫爱爱。</b></p><p><b>第四组：蘑菇朵朵</b></p><p><b>解释说：我们希望我们组的蘑菇长成一朵一朵的好好看。所以我们组的蘑菇宝宝叫朵朵。</b></p><p><b>第五组：蘑菇棒棒</b></p><p><b>解释说：我们希望我们的蘑菇长得特别多特别多棒棒哒。所以我们组的蘑菇宝宝叫棒棒。</b></p><p><b>第六组：蘑菇壮壮</b></p><p><b>解释说：我们希望我们组的蘑菇长得大大的壮壮的。所以我们组的蘑菇宝宝叫壮壮。</b></p> <p><b> 引导孩子从各种角度观察蘑菇.的形状和色彩,并通过绘画来表达蘑菇的特征，颜色、形状、花纹。</b></p> <p><b> 经过二周的辛苦付出，可爱的蘑菇宝宝们要到我们的嘴巴里来啦😘😘😘</b></p> <p><b>采摘开始啦！🍄🍄🍄🍄🥳🥳🥳</b></p> <p><b>孩子们将蘑菇一片一片的择好放入盆里。</b></p> <p><b>给蘑菇宝宝们洗个澡吧🥰🥰🥰🥰</b></p> <p><b> 我们将蘑菇宝宝们送给厨师👨🍳伯伯。麻烦厨师伯伯给蘑茹宝宝们加工加工。</b></p> <p><b> 蘑菇宝宝们变成了一道美味佳肴😘😘😘我们开吃啦！</b></p> <p><b> 每一次的观察都给孩子们留下了深刻的记忆。厚厚的一本观察记录本带给孩子们的是体验、快乐、幸福感。</b></p> <p><b> 🍄蘑菇种植总结</b></p><p><b> 在整个种植过程中，教师伴随孩子一起体验，用一种宽容理解的态度来看待孩子的探究活动，用支持和潜移默化的引导来帮助孩子实现探究，通过引导幼儿积极参与探索活动，养成了幼儿的问题意识，发展了幼儿的观察表达能力，幼儿运用观察、记录、比较等方法不断发现问题，解决问题，经历一个有意义的学习过程，更让幼儿体会到大自然的奇妙，感受到了成功和失败的不同心情。孩子们对大自然充满了好奇，在蘑菇成长的过程中，他们表现出非常强烈的探索热情。其实大自然就是课程，课程就隐藏在大自然里，就等着孩子们去发现！</b></p>