科研引领促发展，课题研究共提升——齐齐哈尔市实验中学省规划办重点课题开题论证会

潘兴奕

课题

教研

教育

创客

教学

学生

教学资源

研究

生涯规划

语文

　　日脚淡光红洒洒，室内研讨意融融。2020年11月12日，齐齐哈尔市实验中学召开了2020年度黑龙江省教育科学规划基础教育教研专项课题开题会议。会议由科研室主任王岚主持，张华副校长及课题组成员等参加会议。

　　第一项，主持人王岚主任邀请领导宣读课题立项下达书。

　　第二项，实验中学校长刘宇忠讲话。

　　第三项，课题负责人陈述课题开题论证报告。

　　张华副校长主持的课题为《新高考背景下高中生涯规划教育体系构建与学科融合渗透研究》。

此课题从高考改革入手，考察新高考政策下高中生职业生涯规划需求情况，以便于开展有针对性的职业生涯规划教育，这对高中生来说具有重要现实意义。课题将从生涯教育体制、生涯教育机制、生涯教育活动、生涯教育观念等四个方面研究构建生涯教育体系，并积极探索生涯规划教育在各学科教学中进行融合渗透的有效途径，从而培养学生的核心素养，使学生成长为“全面发展的人”，强调自主发展能力，认识和发现自我价值，对未来发展有明确的人生方向。

　　初同喜老师主持的课题为《高中物理数字教学资源开发与应用研究》。

物理学是研究物质的运动规律和物质基本结构的学科。由于物理学科自身的特点，有些学生在学习物理的过程中会很吃力。有些物理过程比较抽象，难以在头脑中建立。通过本课题的研究，探索数字教学资源开发的途径、方法和策略。开发出一系列高中物理学科的数字教学资源，完善和丰富教学资源和教学方式。帮助学生更好地学习物理知识，进而提高教学效率，提高教学质量。

　　谷海宏老师主持的课题为《创客教育引入中小学课堂教学的实践研究》。

创新是发展全局的核心，创客教育则是国家安全与社会未来发展的重要推动力，培养学生的创新能力是我们每一名教育工作者不可推卸的责任和义务。在国家现阶段的课程体系中，学校的常规课程，实验课、校本选修课没有成为创新教育的主战场。如何将创客教育引入中小学课堂，如何让技术课、选修课、实践活动课发挥应有的优势，是我们课题研究的核心问题，我们尝试将创客教育的理念融入技术学科以及其它学科教学中，倡导造物，鼓励分享，重视知识和技能的综合运用。本课题意义在于一方面探索创客教育在中小学生课堂的实施策略。另一方面课题研究成果可以更加科学指导创客实践活动，为开发校本课程提供理论依据。

　　王惠廷主任主持的课题为《新教学生态下市域教研共同体创建与实践》。

新课程实施以来，逐渐形成了新的教学形态，随着技术手段的不断更新，教研方式也带来深刻变化，教研对教育教学指导作用更加显现。本课题本着立足学校教研基础上，整体构建区域教研板块，发挥优质学校的教研辐射作用，提高学校及地区的教研效果。加强对现行教学原理学习和实践运用有机组合，以课堂教学创新改革为切入点，整合地区资源，合力创设有引领作用的教研协作共同体，同时，促进本区域教师的专业化和综合化发展，发挥名师的指导和示范作用，创新教学研究的新路径。

　　张春淼老师主持的课题为《语文整本书阅读教学》。

“整本书阅读与研讨”放在了2017年新课程标准任务群的第一个位置。语文的专题教学能够解决学生在语文学习中思维浅表化的问题，同时也能够让师生自主选择阅读材料，将碎片化的阅读与学习合成整体，教学方式的改变也使课堂由单一的讲解变成了师生合作探究的形式，解决了语文教学瓶颈的问题。整本书阅读教学有两个不可不提的价值。首先它承载综合能力的发展，阅读过程调动了学生素养的提高。其次促进阅读策略的综合运用，需要教师和学生不断的探索实践，合理规划，最终形成良好的阅读习惯。最终，为提升学生的语文素质做有力的支撑。

　　第四项，实验中学副校长张华对课题实施的科学性与可行性进行评价，赞扬了老师们的严谨态度，提出课题要结合五育并举，注意研究的规范性，学校将大力支持老师们的研究，希望通过课题研究，聚焦学生，落实核心素养。

　　教而不研则浅，研而不教则空。我校将继续深化教育科研课题研究，以研促教，以教促学，让教育科研常态化，让学术研究平常化，让课题成果效益化。