滨州高新区市级优质课选拔赛（综合实践、语文学科）活动

艳青

阳光正好，落叶秋分。为给教师提供学习锻炼平台，提高教师教育教研业务水平，选拔优秀选手参加滨州市优质课评选，促进教师在活动中不断实践不断反思，高新区市优质课选参赛优质课也如期而至。高新区第二小学是综合实践和语文的选参赛现场！ 比赛前，卞主任给评委们开会。 选参赛安排 综合实践 　　邱继芳老师执教的是《剪五瓣叶》。综合实践活动的实践性，要求学生研究自己发现的问题，研究自己感兴趣的问题。通过学生自己观察和思考确定的课题更能激发学生自主完成课题的动力。邱继芳老师这节课创设了问题情境，使学生根据自己平时的观察及对剪纸相关知识的思考来进行回答。在学生交流与老师的适当引导下，学生自然而然的确立了本课的学习目标。 在整个课堂中，邱老师始终把自己放在帮助者、组织者、参与者的地位，把自己作为学生中的一员，参与其中，给学生自由的空间，充足的时间，大胆去尝试、去探索、去思考，真正意义上实现了课堂属于学生的教学理念。 　　赵万青校长执教的《剪五瓣叶》，教学目标是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国中华民族民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。将民间剪纸艺术发扬光大。 赵老师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，注重培养学生的观察力与创造力，理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生对剪纸艺术的欲望。赵老师注重自主探究与小组合作相结合。对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。对做好的作品进行整理、装饰，使作品更完整、更美观。 　　李滨滨老师执教《纸雕小天鹅》小天鹅主要是用剪、塑的方法创作出轻盈的浮雕形象，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦，是集知识性、趣味性、装饰性于一体的内容，向同学们展示了一幅精美的天鹅图，姿态优美、栩栩如生，激发学生的创作兴。 “问题与思考”栏目细致分析了小天鹅的身体各部位的名称，特别提出纸雕小天鹅的翅膀要以渐变的形式表现出羽毛的层次。在“实践与体验”栏目介绍了制作的材料和工具为达到逼真的效果建议最好选用较硬的卡纸。几个栏目内容相互联系，帮助学生完成绘画、设计、制作等多方面的实践体验，从而成对纸雕方法的认识过程。 　　王婷婷老师执教的《百变鞋带》是第三单元生活中的绳结里的第一课，通过这节课的学习，主要是让学生认识绳结并且学会打蝴蝶结。先从魔术变出绳结激发学习兴趣，从古代结绳记事到中国结，体会中国智慧，产生民族自豪感。考虑到综合实践课是从生活中来到生活中去，解决学生们生活中的实际问题，课程设计重点放在尝试不同的系鞋带的方法，找到不容易开的系法。同时，在活动中传授孩子遇到不会的问题，解决问题的办法以及如何开展活动，制定活动方案，任务分配的原则。这节课让孩子们根据自己的情况自由选择研究方法，并且向全班展示，同学之间互相评价打分等方式，以此来锻炼学生的心理素质，口头表达能力，团队意识。 　　张桂玲老师执教的《伯牙鼓琴》是部编版小学语文六年级上册第七单元“艺术的魅力”的开篇之作，通过这节课的学习旨在引导学生通过自读自悟，借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句的意思，读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事，同时抓住关键词句进一步引导学生边读边想象，利用多媒体创设情境，补充资料，感受“高山流水”“知音”的真正内涵，激发学生对文言文的学习兴趣，体会朋友间真挚的友情，感悟音乐艺术的无穷魅力。因此，在这节课中通过不同形式的朗读，并结合音乐、图画的欣赏，让学生边读边想象大山的高峻，流水的浩荡，使学生在音乐的陶冶中体会乐曲的美妙，知音的难得，让学生在朗读和想象中度过一段美好的艺术之旅。 　　我校翟江涛老师在本次公开课比赛是执教的是三年级语文上册第22课《读不完的大书》。翟老师由和学生谈读书导入，引导学生去发现大自然“这本读不完的大书”中的内容。最精彩的是，翟老师讲解写小麻雀和老鹰的课堂片断。老师通过播放小麻雀和老鹰的精彩动作视频，让学生对课文中所写的小麻雀和老鹰，有了更直观，更深刻的认识。然后老师又引导学生自己找一找课文中生动的句子，最后又让学生带着感悟，动笔写一写自己感觉好玩的东西。整堂课真正激发了学生的思维，让学生真正做到了学有所得。 福生小学辛梅梅老师执教五年级《父爱之舟》一课，辛老师以著名油画家吴冠中的画导入课题激起学生兴趣，交给学生以想象画面、抓关键词、联系上下文的方式理解课文内容，谈自己的感受与体会，最后跳出课文联系生活实际谈谈自己的父亲，从而使学生懂得感恩父亲的付出与不易。作为年轻教师，辛老师教态自然大方,语调亲切,整堂课结构合理,各环节目标明确,达到了较好的教学效果. 　　王明慧老师执教的是部编二年级上册《雾在哪里》，这节课我改变自己以往的授课方式，试着运用导学案的模式去授课，力争让学生自己学习，学生会认的字老师不教，学生会写的字，老师不教，把更过的时间留出来让学生朗读，在朗读中感悟，替代老师的讲悟，给学生留出空白去思考、去探索，使学生真正成为课堂的主人。本节课我力求引导孩子们在课堂上多读、多练、会表达，能表达，在引导孩子们想象的同时培养语言表达能力。 　　高新区优质课选拔比赛的开展，加强了兄弟学校课堂教学的交流，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信通过这次活动对进一步提高我校教师教学水平起着积极的推动作用。