<p> 为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用，帮助老师不断地学习感悟区角活动的教育价值，将游戏贯穿于教学和生活活动各环节，让幼儿在快乐自主性游戏中健康、富有个性的成长。决定在全园开展“幼儿园区角活动评比”，在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路，增进相互学习。</p> 娃娃家 <p> 老师们一走进区角，马上感受到孩子们愉快游戏的氛围，孩子们究竟在玩些什么游戏呢？下面就请跟随我一起去看看吧！</p> <p> 看看“大厨师”已经为我们准备好了香香的饭菜，“娃娃家”里的宝贝们都已经开始照顾小宝宝了……娃娃家的环境是温馨和谐的。只有创设温馨、和谐的娃娃家环境，才能使孩子获得安全感和心理慰籍。</p> 建构区 <p> 建构区游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。也提高建构造型的审美能力。培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。</p> 阅读区 <p> 阅读区是幼儿园各个年龄班必备的区域之一，是幼儿从小养成良好的阅读习惯、培养阅读兴趣的有效途径。《指南》中指出幼儿应具备倾听与表达、阅读和书写的能力，鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。</p> <p> 在观摩评比活动中，每到一个班，都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的好处更是远远超出了评比本身。</p> 益智区 <p> 益智类玩教具是以刺激大脑活动、启发智慧为主要功能的玩教具，在确保娱乐性的同时，具有较强的逻辑性、数理性和竞技性。这类玩具包含一定的问题或任务，要求幼儿在游戏的过程中解决问题、完成任务，属于比较典型的教育性玩具。</p> <p> 益智区主要以开发幼儿智力，发展幼儿的逻辑思维能力为主。</p> <p> 区角活动是幼儿对现实生活一种积极主动的再现，有助于幼儿学习社会性行为，能帮助幼儿按自己的愿望和想象自由地发展游戏，从而发展其交往能力。</p> 美工区 <p> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。而美工区则为幼儿提供一个自由的、丰富的创作空间！</p> <p> 在材料投放区投放了各种绘画和手工制作的材料，让幼儿通过画、折、剪、粘等多种形式，提高幼儿的创作能力和动手操作能力。充分体验各种操作材料的魅力！</p> <p> 评比活动结束后，老师们针对自己看到的情况都有了更多的想法。对各班区域游戏中的亮点予以肯定；针对一些不足之处，大家也开动脑筋，积极改正，想出了很多有效的解决方法。相信对今后游戏活动的开展必定能起到积极推动的作用</p>