<p> 秋逝冬至，带着丝丝寒意，送来了落叶🍂的香味，果实的香甜。和风一起，和暖阳一起，来邂逅我们今天的美丽。</p><p> 母校毕业15年有余，今天再次踏入校门，往事历历在目，身份的转变并没有改变我对母校的敬仰，今天看到您依然倍感亲切。</p> <p> 更加幸运的是还能再次有机会坐在这里学习，和佼佼者们成长自己，倍感荣幸。</p><p>期待～学习～收获～</p> <p> 第一节课是来自于郯城县的密倩倩老师讲的《百分数的意义和读写》，密老师注重知识点的全面性，让孩子们对知识点充分的理解和练习，并让孩子们明白数学来源于生活，又服务于生活。</p> <p> 第二节课是来自于平邑县类延波老师执教的《比的意义》，类老师课堂教学设计精巧，从学生熟悉的神五升空，杨利伟向我们展示的国旗入手，以这样的情景，把本课的数据呈现，并在后面的教学中逐一提取使用，这样既有效的把整节课串成一个有机的整体，也让学生在数据中感受到国家的强盛，潜移默化的渗透了爱国主义教育。整节课层次分明，引导学生探究比的意义，比的读写法以及比的另一种表示形式，课堂的练习紧扣目标落实比的知识。课堂充满着愉快的学习气氛，类老师的课堂语言精炼简洁，课堂教学效果好。</p> <p> 第三节课是来自于河东区的姜慧敏老师执教的《认识负数》，姜老师从熟悉的生活情境入手，通过学习单探究情境中正数和负数的含义，初步感知生活中的正数和负数该怎么表示。然后通过巩固练习让学生明白相反意义的量可以用正数和负数表示。</p> <p> 第四节课是来自于兰山区的蒋艳艳老师《正比例》，根据教材的内容和特点，教师选择了互动，以教师的“引”为主导，孩子们为主体，让学生在互动交流中理解正比例的量。蒋老师注重学生的体验，“规律”都是学生找到，当学生遇到困难，及时点拨。教学时，紧密的联系生活实际，做到学以致用，符合新时代的教学理念。</p> <p> 第五节课是来自于沂南县的马晓菲，这节课知识点多、容量大，学生动手操作多、时间难控制，很难操作。但是马老师处理的很好，层次分明，重点突出，使这节课更加流畅；充分发挥学生的主体地位，给学生充分的动手和思考交流的时间，使学生真正成为学习的主人；通过学生动手测量、小组合作，让学生亲身经历探寻周长与直径的比值规律的过程，从而归纳周长公式。充分发挥了学生的自主性和探究性。很好的突破本课的重点——让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程，理解并掌握圆的周长计算方法。</p> <p> 教海无涯，学无止境，虽然3天半的学习结束了，思考仍在继续，对我来说，这又是一次心灵之旅，期待自己能够在感悟中日渐丰盈起来…向优秀教师看齐。</p><p><br></p> <p>编辑：谭晓慧</p><p>审核：刘德平 曹广丽</p>