<p>🍀为尊重自己认真的付出，又与孩子们走进了课堂，不需要华丽的赞美词，但为那孩子们“一笔一画”智慧的呈现，也要认真的谢幕！</p> <p>他们的认识和思维方式仍处于直观形象的阶段。为了处理好运算的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾，加深学生对加法的认识与理解，促使学生主动建立加法运算与生活的联系，为此，设计了“画加法”的动手操作课堂作业。</p> <p>通过学生自己动手设计加法的实际情景，不但加深了学生对加法的理解，初步培养了学生从形象的思维抽象出加法的运算，也锻炼了学生页面布局，图片设计与美化的技能，促进了学生的智力及身心的和谐发展，同时让学生感受到了数学来源于生活，激发了学生学习数学的兴趣。</p> <p>但是我拥有着对学生无限的爱，这份爱会让我了解他们、倾听他们，逐渐走入他们的内心世界，从温暖孩子心灵最微妙的地方开始，让爱溢满课堂，直抵学生心灵。</p><p><br></p><p></p><p><br></p><p> </p> <p class="ql-block">2020——2021学年第二学期（一③）前十名留影</p>