湖南师范大学国培心得----在学习中成长！（周希萍）

安安静静

11月8日至13日我有幸参加了由省级组织的——湖南师范学院“国培计划(2020)”公办幼儿园园长办园能力提升培训项目。 感谢国培给我们提供的学习机会与平台 。一周的时间里，专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。通过一周的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了幼儿园要提升的地方还有很多。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习 对于幼儿教育方面，教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。    幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。” “幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。    其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。  这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。  此外，幼儿教育还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。 在今后的工作中，将要制定好园所目标，也在今后的教学中，园所里的全体教师都将要做到：      第一，自我反思。从以往的教学中反思自身的目标。 第二，不断学习。传授学生一桶水，自身要有一池水。   第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。