<p> 在这金秋十月硕果累累的季节，我们王京镇中迎来了理化生自制教具比赛活动，七八九年级全体学生积极踊跃的参加，可以说这是一次收获成功的活动，是一次思维火花撞击的活动，是一次对其他学生内心收到极大鼓舞的活动。对学生科学素养全面发展创造了一次机会</p> <p>我们的赵主任用心的在给学生讲参赛规则，懂事的学生积极配合</p> <p>看我们的选手一边演示一边讲解，多带劲啊</p> <p>体现惯性定律的小车，当不在给它力时继续运动</p> <p> 水的净化装置，有浑浊水经过我们的小选手的自制教具出来晶莹剔透的水，好想喝一口</p> <p> 自作的原子结构模型图可以形象直观的反应原子内部结构特点</p> <p>我们的小选手用家里的筷子大瓶子盖自制了一个杆秤很顺利的称出了橡皮的质量</p> <p>小选手用三个矿泉瓶和一个长细管自制的连通器</p> <p>用塑料瓶和红色气球模拟肺呼吸和肺扩展，让我们直观看到自己内脏的工作过程</p> <p> 参赛选手有条不紊的叙说自己制作过程，需要的材料，涉及的理化生知识原理。其他学生在台下认真听着选手娓娓道来的讲解，似乎再说下一次我也要参加。</p> <p> 小选手用硬纸片自制的针孔照相机充分体现出了光的直线传播</p> <p>漂亮的小风车在小选手自制的转动下嗖的飞起来了，同伴们很快的说出这是能量转换的原理，学生掌握的知识牢固的多好啊！</p> <p> 用乒乓球和瓶盖绳子自制的弹性势能与动能的相互转化，一目了然尽显眼底。</p> <p>用细管自制的笛子在这位小选手嘴下吹出抑扬顿挫的音符🎶1234567，好听悦耳</p> <p>学生作品展示</p> <p> 选手在周六周日两天的休息时间，利用家中的废弃物品重新加工成教具，虽然没有那么高大尚，也是花费学生的一片心血，经历大脑思考认真钻研，创新出的成品。</p> <p>我们的评委老师们认真负责的对选手进行点评打分</p> <p>我们三等奖的获得者</p> <p>我们二等奖的获得者</p> <p> 这是我们一等奖的获得着。让作业作品化，使学生在创造与体验中成功学习、主动发展。</p> <p> 学生最大的苦恼是看不到自己的学习成果，得不到应有的回报，组织这样的活动就格外显得很必要了。让学生在搜集、探究、展示、反馈的过程中建构知识，启迪思维，提升智慧、养育人格，并通过获得成果激发学生学习的内部动机，让学生体验到知识收获的成就感与解决问题的实践智慧。</p> <p> 为我们这次活动圆满结束留作纪念耶✌🏻，期待下次有更多学生参与进来，让我们的手工作品做的更精致更富有科学性。</p>