我国近代校歌又一先驱——张謇

江匀金鸟

作者 詹皖

今年7月1日是我国近代著名实业家、教育家张謇（1853～1926）诞辰160周年。毛泽东同志曾对黄炎培说：在中国近代工业史上，有4个人（张之洞、张謇、卢作孚、范旭东）是我们万万不可忘记的。其中，张謇不仅在实业上有许多伟大的作为，而且在教育上有许多开创性的功勋。就以音乐教育而言，尤其是近代学堂校歌，张謇也给我们留下了不少佳话。乐坛同仁都知道校歌 “三驾马车”：沈心工、曾志忞、李叔同。而在学堂校歌先驱的行列中，张謇也是一位功不可没的歌词作者。

张謇办实业、兴教育，有其独特的见解，他的主张是“父教育而母实业”，他把教育与实业比成相互补充、互辅互成、至亲至密的父母关系，他说“以实业辅助教育，以教育改良实业”，缘此，他特别重视职业教育。在他的艰苦努力之下，南通地区先后创办了小学校370多所，中等学校6所，高等学校3所，特殊教育学校2所，技工学校、测绘学校、伶工学校、平民学校、交通警察学校等职业学校多所。我国第一个民办师范学校（即现在的南通高等师范学校）就是他创办的。张謇办校数量之大，类型之多，设备之完全，远非他处所能及，这在中国近代教育史上是绝无仅有的。[i]他亲自为这些新式学校立校训，写校歌。他虽然不是专业歌词作家，但是他在我国校歌发韧史上写下了灿烂的一笔。

 

一、张謇校歌的概况

19末与20初，是我国学校音乐课的滥觞期。1907年，清朝颁布《女子师范学堂章程》，正式将“音乐”列为学堂必修科目。1938年6月，南京国民政府教育部发出训令，要求各校编制校歌。1902年张謇创办通州师范学校，翌年，他考察日本教育回国后，就把音乐教育纳入师范课程之中。1904年，张謇为师范撰写校歌。次年，张謇亲自去上海延请音乐家沈心工先生为校歌谱曲，并且请上海嘉定的夏颂莱先生来校教唱。[i]通州师范学校的歌词是这样写的：“狼之山青迢迢，江淮之水朝宗遥，风云开张师范校，兴我国民此其兆。民智兮国牢，民智兮国牢，民智兮国牢，校有誉兮千龄始朝。”歌词开头描写了学校的地理位置及高屋建瓴其气势，充满了开创的自豪和开拓的自信，因为当时师范学校虽有“上海南洋公学所属师范院，京师大学堂亦设师范斋”，这些师范都是学堂附设的，而“特别设置的师范教育机关” ——通州师范学校（称“校”而不称“堂”），是当时中国独一无二的。所以歌词写道“风云开张师范校，兴我国民此其兆”。

嗣后，张謇陆续为他创办和协办的学校写校歌，从1904至1924年，写了大量的校歌。由于战乱频乃，岁月动荡，张謇校歌资料俱已散轶，笔者深入民间，广泛采访，深入发掘，遍访九秩老人，或录音，或笔录，历时数年，从搜集的资料来看，张謇写的校歌歌词，除了通州师范学校校歌，还有：长乐镇初等小学校歌、通州师范学校附属小学校歌、通州女子师范学校校歌之一和之二、垦牧乡小学校歌、张徐私立女校校歌、通州小学校歌之一和之二、垦牧乡高等小学校歌等10首。其中留存曲谱至今的有《通师校歌》《通师附小校歌》《垦牧乡高等小学校歌》《张徐私立女校校歌》四首。另外还有30首校歌，是体现张謇教育思想的校歌。张謇的儿子张孝若，于1928年为当时南通纺科、南通医科、南通农科三所高校合并的南通学院写过校歌，还为南通县女子师范学校写过校歌。这些都是我们今天研究张謇校歌的宝贵资料。

张謇兴办实业的内容十分丰富，从筹办南通大生纱厂始，先后陆续兴办了大大小小的企业34个，建立了一个民族资本集团——大生资本集团，涉及冶铁、机器、日用品、食品、银行、交通、服务行等许多门类。尤其是为人鲜知而值得一提的是，张謇深知“不兼农事，本末不备”的道理，放眼从启东海门至赣榆沿海大片荒地，萌生了建立垦牧公司的想法。1901年张謇正式成立垦牧公司，嗣后，办了20个盐垦公司，遍及江苏沿海。张謇不仅开创了中国近代垦牧第一滩，而且建立了中国前所未有的垦牧学校，亲自为垦牧事业写歌词，为垦牧学校写校歌，开中国垦牧教育之先河，成为我国新式学堂校歌史上的一大亮点。

1911年8月20日张謇专为通海一堤初等小学写下了《垦牧乡小学校歌》：“通海垦牧乡，立宪皇帝二十七初开荒。田里有井疆，小学家家上，识字种田相保为善良。新世纪，垦牧乡，新少年，小学生。（‘生’读古音）”首句点明垦牧起始年，标明这是具有历史意义的开端。次句中“井疆”，标明每户人家都有一块垦牧的土地，加上家家小孩子都可以上学，这在当时农村是一幅十分诱人的景象。第三句宣扬了耕读传家的美好理想在这里实现。1921年，为纪念垦牧20年，67高龄的张謇写下了《垦牧乡歌》：“海之门兮芒洋，受有百兮谷王，辅南通兮江沄沄而淮汤汤。崪郁起兮垦牧之乡，我田我稼，我牛我羊。我有子弟，亦耒亦耜，而冠而裳。僮万兮井里，百年兮洪荒。谁其辟者南通张。”。首句点明这里是上苍赐予的粮仓。“江沄沄”、“淮汤汤”，联为一体润滋南通；垦牧之乡是这块平原上隆起的草木茂密的高地（崪郁），在这里，我们幸福地耕种，自由地放牧，其乐无疆！1921年3月，张謇在垦牧乡高等小学开学典礼上，发表演讲，规定校训为“体农用学，合群自治”，并写下了《垦牧乡高等小学校歌》的歌词，描写了当年野免出没的苇蒿之地，而今“欣欣弦诵兮，今有此乡校之高堂”，由于有了学校教育，“诟争兮礼让，椎鲁兮文章”，礼让之风取代了指责争吵，文质彬彬取代了粗暴野蛮。人人向往的“耕田读书兮百世良，海有旭兮校有光”，耕读传家，在这里将成为现实。

 

二、张謇校歌的思想特色

救国、爱国，是张謇校歌的主题。张謇认为，自强自立的民族精神是学校教育的主题。通州师范建校开学典礼上，张謇在演讲词中激动地说：“中国今日国势衰弱极矣，国望亏损极矣。国者民之积，民之中各有一身在焉。国弱望亏，其害之究竟，直中于人人之一身。环顾五洲，彼所称强大文明之国，犹是人也。以我中国黄帝尧舜神明之胄，退化不振，猥处人下，至有以奴隶目我者。诸君以为可耻乎？”他把“忠实不欺，坚苦自立”列为办校的宗旨，倡导的学风。他说“今日建立此校，所愿为诸君相期者，亦唯此忠实不欺、坚苦自立二语，为诸君摩厉走持之助。”而后他把“坚苦自立，忠实不欺”两句，揭书于堂，以为校训。接着又把校训的精神凝聚为“民智兮国牢”这一经典箴言，融入到校歌之中。原本歌词中“民智兮国牢”重复两句，张謇认为再加一句“其气弥厚”，于是改为重复三句。这是歌魂之所在，也是张謇教育思想之所在。既表达了教育救国的坚定信念，又表达了对师生深意的殷殷寄托。在其他校歌中，他都强调“光吾州”、“爱国”、“爱乡”，“弦歌育桃李、栋梁振家邦”。在张謇先生爱国校歌的熏陶下，唱着校歌从学校走出来的，有老一辈无产阶级革命家刘瑞龙同志、江上青革命烈士，有中国科学院院士严志达、著名数学家中国科学院院士李大潜，现代高等书法教育先驱陆维钊等，还有前总书记胡锦涛的母亲李文瑞女士。

启迪民智，是张謇校歌的主线。张謇认为中国积贫积弱最深层的原因，是“民智未开”，国人愚钝，所以他竭力用校歌来开民智。张謇所说的“民智”，包括知事明理的人文素质、昂扬进取的精神状态、丰富的科学文化知识等。张謇在《通师校歌》中写道：“……民智兮国牢，校有誉兮千龄始朝。”他在通师附小的校歌中写道：“勤学兮开智，昭昧兮发蒙。”他在《垦牧乡小学校歌》中写道：“识字耕田相保为善良。”他在其他校歌中写的“向学明义礼”、 “讲席开春风”、“勤学兮开智，昭昧兮发蒙”、“学生爱国须聪明”等，都表达了“启迪民智”的思想主张。

传承道德，是张謇校歌的主导。重人格、尊人道，是张謇一生“立功”、“立言”的准则。他兴学办校十分重视道德建设，把忧国救国、爱乡爱国作为校歌德育的首要，还在校歌中倡导“重义轻财”、“ 明大礼”、“勤俭”、“礼让”、“文明”等内容。他在垦牧乡高等小学开学演讲中，说：“垦牧乡自始至今二十年矣。此二十年中公司办事人，自江知源君以下，早作夜思，晴作雨思。曾无一日之缀息。謇亦未尝日忘此地也。诸生须知苟非早作夜思，又历二十年之久，通海之农，安得有此可种之田？诸生安得有校求学？更不必说高等小学校矣。”他要求全校师克勤克俭，自强自立，牢记开辟之艰难，必须保持农家子弟的本色，发愤图强，生生不息。[i]

 

三、张謇校歌的美育作用

通过校歌实施美育，是张謇校歌的艺术特色。张謇虽然受传统文化教育影响很深，但是他敏锐地接受西方教育的幅射，注重美育潜移默化的作用。他写的校歌没有老夫子干巴巴的说教，而是寓教于美的熏陶之中，他在《通师校歌》中描写“狼山”“青迢迢”，“青迢迢”是隐隐的青黛色，如淡淡的水墨画一般秀美；描写“江淮”“朝宗遥”，“朝宗遥”的是长江、淮河奔向大海的壮观。借景抒情，表达兴办师范学校是一个伟大的开端，兴我国民的先兆！

校歌不是供人看的，而是给人传唱的。张謇很重视校歌的传唱性。虽然按曲填词，或者填词选曲，是我国的音乐传统。而张謇对此不以为然，主动接受西方音乐理念，主张一词一曲，重视音乐的原创性。他写的通师校歌，起初由单竹孙作谱曲，因谱略同于昆曲，张謇觉得此曲尚难表达内容气势，而后去沪请音乐教育家沈心工谱曲，词曲结合，水乳交融。全曲共16小节，前8小节为一段，两个乐句。后8小节为一段，在第三乐句的第四小节是一个间奏，这是当时校歌中唯一运用这一创作手法的校歌。三句模进后的间奏，把音乐推向高潮，材料精炼，非常紧凑。据当时的学生、现已九十七高龄的高逊先生回忆，每每唱到歌曲结合句“千龄始朝”时，浩然之气油然而生。

学堂校歌时代早已离我们远去，但是张謇校歌的爱国思想，对于我们万众一心同谱中国梦的学校教育中仍然熠熠闪光。

 

作者与张謇先生嫡孙张绪武主席合影（2010年春于南通）

作者在北京拜访张绪武主席合影留念（2020.11.2）

2013年7月发表于《人民音乐》