好的老师好的课好的故事好的情 ——韩芳名师工作室教学研讨活动

海棠

11月11日上午是不平凡的一个上午，韩芳名师工作室在东涧河小学进行了教学研讨活动，中涧河乡联校的全体语文教师，早早就到了多功能室，参加这场语文的盛会，共同聆听来自后小河的郝晓怡老师带来的部编版语文六年级上册第八单元“走近鲁迅”的一篇课文——《好的故事》 一、未成曲调先有情 　　首先刘校长对韩芳老师以及她的工作室表示了热烈的欢迎，并向各位听课的老师介绍了省教学能手郝晓怡老师，鼓励大家抓住机会，认真学习！ 　　谈到中国文学，谈到中国的历史、文化，恐怕有一个人是无论如何都绕不过去的，他就是——鲁迅，可是他的语言文字是最难以读懂的，关于他的课文是最难教的，这恐怕是大多数语文老师的共识，然而郝老师却敢于率先去啃这块硬骨头，去给我们做示范，这份精神值得我们所有老师敬佩和学习！ 　　郝老师是一个善于鼓励、激发孩子的老师，在课前她不惜花大量的时间去和孩子们沟通，疏解孩子们的紧张，走进孩子们的心灵！就在这样轻松愉悦的师生交流中，一堂好课开始了！ 二、低眉信手续续弹 　　第一课时，郝老师首先从单元导读入手，和孩子们共同认真研读了上面的每项内容，明白了本单元的单元主题和人文要素，知其然，更知其所以然。这篇课文写于文学初创时期，有些词语和现代表达不一样，郝老师就带着孩子们用不同的方法认读和理解了四组词语，过了字词关，接下来郝老师带领孩子们理清课文结构，了解文章内容，明确文章首尾呼应的写法。快下课时，郝老师向学生提出一个问题:文章不写开头结尾，直接写梦境好不好？ 三、说尽心中无限事 　　第二节课，精彩继续。在正月初五这样喜庆的日子里，阖家团圆的日子里，鲁迅先生为什么却一个人坐在昏暗的小屋？郝老师打破常规，开始就直接把这个问题抛给了孩子们。她出示了大量的资料帮助孩子们走近鲁迅，理解鲁迅，孩子们也自己发现了课文对比和象征的写法。 　　接下来郝老师带领孩子们用多种方式重点学习了梦境这部分，品读了第五自然段和第七自然段，想象体会了鲁迅梦境中无数美的人，美的事，还体会了“织”字的妙处，明白了鲁迅先生想“追回他，完成他，留下他”的深切渴望和坚定信念。 　　最后郝老师联系现在的生活，结合习主席的话，女排精神以及钟南山的事迹鼓励学生去做有担当的人，最后学生一起朗读了《少年中国说》。 四、大珠小珠落玉盘 　　评课环节，首先是郝老师发言，她说语文要素的目标和落实不仅要从单元出发，本册书出发，还要纵向勾连，联系不同年级学过的，串起来看；学习时要巩固过去学到的学习方法，灵活运用所学知识解决遇到的问题；不把孩子当成一张白纸，重视和尊重学生的学习起点，在这个起点上设计教学；讲课要有机渗透思政点，做有担当的语文老师！她的讲话赢得了老师们热烈的掌声！ 　　针对本节课，韩芳老师进行了精辟的点评，她夸赞郝老师选课大胆，并就本课谈了自己的想法，她的讲话高屋建瓴，令老师们受益匪浅！ 　　1，以生为本，教学生不会的知识 　　作为一个老师，学生不会什么，需要什么，我们老师就教什么，这样学生才能有成长。 　　2、要在最好的语言上猛下功夫 　　贯彻学法时，要对好的语言文字进行欣赏，理解，运用，想象，感悟，朗读，这些语文要素一个也不能少。 　　3、巧妙渗透思政，把课上出高度 　　“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。”本文可以抓住结尾，告诉学生，无论何种境遇，都要活好当下，活出价值，活得火热，这就是鲁迅带给我们的精神力量！ 五、此时无声胜有声 　　一上午的聆听，对于在座的每一位语文老师来说，这是何其宝贵的财富呀！无论是听课还是教研，中涧河乡联校的老师们始终都是那么专注，认真听，用心记，这不仅是对两位老师的尊重和敬佩，更是对语文教学的执着追求！请看他们的笔记: 　　这是孩子们的语文书，他们认真的笔迹，深入的思考，使我们有理由相信，孩子们愿意学习鲁迅，也可以学好鲁迅，他们是中国优秀的接班人！ 六、曲终收拨当心画 　　活动最后，刘校长进行了精彩的总结，她让老师们用热烈的掌声表达对韩芳老师以及她工作室的感谢，期待韩芳工作室在未来的一年，携手东涧河小学，共同探索语文道路上的芬芳和美丽。有名师的示范指导，有敢于追梦的一群老师，有善于学习的可爱孩子，我们的语文教学一定可以收获更加丰硕、甜美的果实。