<p> 我们平顶山市第五届名师（名班主任）为着同一个目标，同一个情怀，同一个梦想齐聚历史文化名城---成都，感受巴蜀文化，共研教育之美，开启了一场绚丽的灵魂之旅。今天是培训的第四天，有幸聆听了成都市青羊区教育科学研究院刘大春院长给我们做的关于《名师成长的阶段性与引领策略》的精彩讲座，老师们受益匪浅，对“名师”这个头衔有了更深刻的体会。</p><p> 我们在座的每一位老师，一定是经历了若干阶段的漫长过程，从最初新入职时踏上三尺讲台时青涩的状态到慢慢适应教学生活并做到完全胜任教学工作，再经过自己的努力，成为一名有自己独特见解的成熟教师，然后通过自身进一步的创造和探索，走向小小的成功，成为名师。才有了我们今天共聚一堂，共同学习的机会。</p><p> 关于名师成长的引领策略，刘院长说，没有良好的外部环境，个人不可能发展得更好。良好的环境和机遇是个人成功的外部条件，而良好的环境和机遇是由学校为我们创造的和提供的。所以说学校好，个人才能好。而学校好的前提是要有一个好校长。这一点老师们深有体会。好校长会打造教师“幸福工程”，支持老师们的各种专业学习和发展，使老师们信心满满，心甘情愿地为学校的发展奉献自己的力量。刘院长在讲座过程中谈到了他认同的一句话:“智商可以使人被雇佣、情商可以使人得以提升”， 情商水平对一个人能否成功有重大影响。教师只有县备良好的情商修养，才能对学生起到引领示范作用，同时也可以使教师在与同事或上级的交往中游刃有余，相互促进。作为教师，我们要努力提升自己的专业知识、专业能力，更重要的是提升我们的专业品质。修炼我们的优良个性。责任、勤奋、视野是成就名师、名校长的基石。</p><p> 下午老师们在会议室里进行了热烈的座谈交流研讨，老师们各抒己见，发表自己在本次研修活动中的收获和感想。我们会带着这份收获，带着这份感悟，将专家们的智慧教育理念带回去，运用到我们的教育教学工作中，让它生根发芽开花结果，我们要羞怯怯、疯癫癫、笑眯眯、傻乎乎、雄赳赳、情深深地在教育之路上走出自己的一片天空!！</p>