“小课题推动大成长”——河畔小学召开《缓解小学生情绪压力的行动研究》开题会

灿若夏花

2020年11月12日上午，带着对教科研的热情，对教育的思考，我们欣喜地迎来了2020年度溪湖区河畔小学小课题开题这一科研盛会。 　　抗击新冠肺炎疫情期间，习近平总书记强调，加强心理干预和疏导，要有针对性做好人文关怀，为了贯彻落实总书记的指示精神，教育部提出要注重加强生命教育和心理健康教育，促进学生身心健康。教育专家们一致认为关注小学生压力问题，研究和探讨引导学生正确解压的策略和方法，对推动学校教育，促进小学生的健康成长有着非常重要的意义。因此我申请了《缓解小学生情绪压力的行动研究》小课题，并立项成功。 　　溪湖区师校科研部主任刘玉敏、刘岩老师，河畔校级领导以及课题组全体参研成员参加了开题会议。由我校科研主任郑伟主持课题开题仪式。   开题报告会上，李琰副校长宣读小课题立项通知书。 　　会议中《缓解小学生情绪压力的行动研究》课题的主持人马艳老师围绕课题进行了深入浅出的剖析，分别从课题的研究意义、课题研究目标、研究内容、研究方法、课题实施步骤等方面作了全面阐述。 　　刘春霞副校长和郑伟主任针对马艳老师主持的课题进行了课题论证：马老师能结合自身学科特点、学生身心特点进行选题和研究，具有研究价值。建议课题组成员按照分工认真履职，将课题落到实处，做好课题资料的积累与分析工作，并建议课题组切实将学习研讨落到实处，掌握研究内容中所提到的情绪疗法、认知行为疗法、反弹观察法、访谈法，运用这些方法对学生进行心理疏导，减轻学生的心理负担！ 　　我课题组潘妍老师代表课题组成员表态：在今后的学习中研究，在反思中提升，以教立研，以研促教，努力将课题与教研结合，表示全组老师将严格按照课题实施方案进行有序、扎实的课题研究，会用各自最擅长的本领全力推进本次课题的研究工作，保证出色完成结题任务，争取取得好成绩。 　　会议最后由高度重视科研工作的高升校长做了保障讲话，教师学校科研部的刘玉敏主任在认真听完课题主持人的汇报后，也作了精彩的点评并提出了建议。 　　此次开题报告会，使我对课题研究有了更深入的认识，课题研究就是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，我们课题组的教师携手共进在同成长的大道上，一群人，一件事，一起拼，一起赢！这次会议也使课题组进一步明晰了思路，增添了信心。相信在校领导的大力支持下，在课题组成员们的共同努力下，此次课题研究一定会取得丰硕成果。