<p> 为推进小学数学课堂教学改革，促进全市教师的专业成长，提高小学数学学科的教学质量，临沂市小学数学优质课评比活动在平邑县拉开帷幕。我有幸加入B组钉钉群观看参赛教师们的课堂直播。老师们扎实深厚的基本功，独到的教学设计，充满智慧技巧的问题让我领略到数学独特的美。</p><p><br></p> <p> 徐美霞老师由有趣的“一字诗”让学生用“1”描述身边的事物感受数量1，进而由6只可爱的小鸡还可以用1群小鸡描述。对比发现现在的“1”与原来的“1”一样吗？学生很好的感受单位“1”。更是由把一堆月饼看作单位“1”，一条线段看作单位“1”，一个圆看做单位“1”平均分后所得出的分数，让学生感受单位“1”是整数与分数的桥梁。</p><p> 在学生用12个小三角形通过圈一圈，画一画等创造分数，学生思维的火花达到高潮。徐美霞老师通过几个问题：“根据我的分法，还有那些不同的分数？”“还有不同的分法吗？”，问着问着就发现了许多不同的分数。“同样把12个小三角形平均分，为什么得到了这么多不同的分数？”，“如果分的份数相同，为什么得到的分数不同？”学生通过对问题的思考有了分数的感觉，领悟分数的本质“分数分数，先分后数”。</p> <p> 通过观摩学习，使我充分认识到了自己教学中的不足。在今后的教学中，将建立终身学习意识，立足学生，立足课堂，学以致用，努力提高自身的素质，在课堂教学中有更多的思维碰撞，激起更多数学教学智慧的火花。</p><p><br></p>