以语文的方式改变教育回归母语教育的原点———第六届全国语文课堂教学展示活动记实

彩虹🌈七班

丹霞群峰延绵起伏，忠魂文韵世代相传。11月12日“第六届全国小学语文课堂教学展示活动（平江会场）”拉开帷幕。本次活动由中国教师报、华樾（北京）教育科技研究院、平江县教育局共同举办。活动聚焦“阅读策略”与“习作表达”两类特殊单元，来自全国的18位教师带来多种课型的精彩展示，探索教育理论与实践的结合，发掘课堂教学创新策略，提升学生核心素养，助力教师专业成长。 开幕式 　　开幕式伊始，三阳中学的师生们用吟诵经典的方式展示了平江这座城市的人文底蕴；湖南师范大学附属颐和学校的师生“以为了明天的你为主旨，以为学生全面和谐发展为创作原点”呈现了一场精彩多元的音乐剧；平江幼儿教育中心的老师和孩子们带来用心用情的方言情境表演。我们在一场场视听盛宴中感受平江的悠悠情韵。 　　随后，平江县人民政府副县长潘如意同志致欢迎辞。她对本次活动的顺利进行表示热烈的祝贺，向受邀的各位专家评委表示衷心的感谢，向参与竞赛活动的各位老师致以美好的祝愿。 　　中国教育协会小学语文专业委员会原理事长崔峦老师，为大家宣布本次活动的评分标准及要求。 　　上海师范大学教授吴忠豪为我们带来一场值得思考、内涵丰厚的座谈—— 语文教什么，语文怎么教？ 语文课教什么？培养阅读兴趣与习惯是头等大事。丰富语言经验是学习语文的基础。强化语言表达实践是学习的重点。知识方法学习是运用语文的辅助。语文教育究竟教什么？好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背——在初知大意的基础上多背经典诗文。引导学生在语文实践中养成读书看报和动笔写作的习惯。 教学展示现风采 11月12日上午，我们共同观摩了江西省南昌市青云谱区象湖实验学校的杨乐老师带来的四年级上册第五单元习作表达课《麻雀》。 教学中，杨老师从单元页入手，明确了本节习作课的学习目标。通过检测预习的方式，梳理文章脉络。再引导学生从文章中抓重点词语，读好关键语句，从中知道写一件事要把事情的重要部分写清楚，习作的内容来源于真听，真看，真感受。 　　湖北省荆州市洪湖市双语实验学校张淑芳老师展示的组文阅读课，她先引导学生回顾梳理阅读方法，强化学生运用阅读策略的意识，为接下来的语文阅读提供拐杖。设计表格型的阅读实践单填写能让学生的思考有更清晰地呈现。 广东省深圳市龙华区实验学校王婷老师、山东省临沂市莒南县焕章希望学校孙晓莉老师、广东省清远市连州市连州镇实验小学肖秀群老师分别展示了《总也倒不了的老屋》这一课。三位老师教学目标指向清楚，都借助文章标题、插图、文章线索、生活经验让学生掌握预测的方法，同时注重了文本背后价值观的导向，体现了统编教材双线并行的特点。同一课例既有共同点也突显了老师们不同的教学策略、展现了各自的教学风采。王老师利用思维导图的方法，一步一步引导学生通过预测开展学习并设计了给故事续写一个结局，让学生们感受到预测过程中的无穷乐趣。孙晓莉老师利用填补空白句式的结构，贯穿整个预测教学的过程。肖老师则引导学生多读，读中去预测、猜测结果。 　　11月13日上午湖南省岳阳市平江县三阳明德学校喻敏慧老师执教的《爬天都峰》习作表达课，通过复习回顾的方式引导学生从读中感悟，进而提炼出写清楚一件事要同时抓住怎么想、怎么说、怎么做。学生在掌握方法的基础上当堂迁移运用，喻老师借助星级评价标准对学生的习作起到了指导性作用。 　　福建省三明市大田县实验小学郭秀玲老师展示的《夏天里的成长》习作表达课，郭老师在课前围绕一个“夸”字和学生展开对话，拉进了和学生的距离。课堂上老师耐心点拨、引领学生研读文本，使学生明白了体现中心可以从不同方面，选取不同事例入手。最后的练笔环节，学生们呈现了一篇篇精彩的习作片段。 　　内蒙古兴安盟阿尔山市第二小学王瑞老师带来的精读引领课《搭船的鸟》。采用读中理解，理解中读的策略进行品读，抓住翠鸟外形的句子和翠鸟捕鱼时动作，情形和画面，让学生理解观察事物的变化，才能把事物观察地更全面、更具体。 　　山东省临沂市莒南县第九小学高树芹老师执教表达训练课《围绕中心意思写》高老师出示生活中不同情境的照片让学生猜字，她借助关键字词支架，借助例文，建构方法，指导学生在课堂中练写。 　　11月13日下午，山东省临沂市八湖镇中心小学刘会会老师执教《什么比猎豹的速度更快》一课。从复习入手，先从文章中归纳出借助关键词句提高阅读速度的方法。紧接着一个环节扣一个环节，每个环节都用计时器来计时，整节课都在比速度中度过，掌握了有效提升阅读速度的方法。 　 专家引领促成长 　　课堂展示过后，四位来自不同省市的专家评委对本次进行阅读策略单元教学展示的老师给予了高度评价，也针对这类课型的教学提出了宝贵的建议。专家们希望老师们站在高位点，准确把握语文要素和人文主题双线发展的特点，身段再低一点，让每个孩子经历学习的全过程，增强对学生问题意识的培养，要着眼于学情，重在提高学生的综合素养和语言文字运用的能力，让学生在学习过程中真正习得了方法。 　　“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”在这美好的季节里，第六届全国小学语文课堂教学展示活动圆满落下帷幕。满满两天的学习，“它山之石”带给我们许多思考与收获，一节节精彩的课例让我们感受到老师们驾驭课堂的智慧，更对语文课堂阅读教学与习作教学有了进一步的认识和思考。每天的观摩结束之后，我们就聚在一起评议并结合我们自己的教学实践谈体会，让学习真正有所获。 　　研学之旅有终点，教育之路无止境。不思则浅，不践则空，我们将更加坚定脚步，且行且思且成长！