楠南手拉手，结对快步走———记第一阶段手拉手帮扶活动

瑾儿酱

第一天 十一月是一个美好的季节，经过了春的播种，夏的耕耘，秋的收割，我们体会到了冬的暖阳。在县教师发展中心的大力支持和关怀下，楠木坪镇小学迎来了第四个学期的手拉手培训活动，也迎来了城南小学骨干教师们带来的精彩讲座和示范课。 11月10日，伴随着朝霞和暖阳城南小学彭满妹老师带来的语文口语交际《商量》在二（1）班开课了。 孩子们对“新老师”的到来都感到很兴奋，课堂上回答问题也很积极。 彭老师的课结构清晰，层层递进。从短小精悍的故事《河马你别走》作为导入，迅速引起了孩子们的学习兴趣，接着再通过录制的视频从具体对话中分析并总结商量的技巧和策略，最后再以生生、师生商量的对话表演对理论知识的学习进行实践运用。 课后，语文组全体教师和城南小学老师共同进行了交流研讨。首先彭老师对自己这一教学设计进行了阐述。城南小学曾副校长也对口语交际这一块内容提出了自己的观点和看法。口语交际要求说话要完整、说话要有礼貌、说话要有条理性、说话要有一个确定的主题。口语交际越来越贴近生活，所以我们在教的同时要联系生活实际，教给学生解决问题的办法。曾副校长的分享字字珠玑，令人醍醐灌顶。 第二堂示范课则是由城南小学邓莎莎老师带来的英语课《welcome to our home》。莎莎老师以孩子们喜闻乐见的《peppa pig》作为导入引出课题，在新授过程中加入有趣的游戏辅助重点句型Thisis my……的学习，直观的评比机制，环环相扣的教学设计，亲切的教学方式，使得整个课堂氛围和谐融洽，孩子们也热情高涨。 这节课不仅学会了英语知识，还锻炼了动手绘画能力。看，孩子画得多好啊！ 孩子们有活力的课间操过后，老师们聚到了多媒体教室，一起听城南小学房春华老师带来的讲座《养成教育》。 孔子说：“少若成天性，习惯成自然”。良好的行为习惯对学生来说是有益的，对于老师的教学来说也是有促进作用的。房老师的讲座细致入微，结合自己班级管理实例，从学习习惯、文明礼仪、劳动、卫生习惯，如何加强养成训练等多方面进行了分享。学以致用，这些优质的经验我们在坐的老师都可以运用到实际教学中去。 第一天的培训就这样在思维的碰撞和觉悟的提升中结束了，又是“行囊”装得满满的一天。 第二天 薄雾退去，阳光洒进窗台，我们开始了第二天的手拉手培训。 城南小学唐海艳老师的数学课《圆的认识》在六（2）班开课了。唐老师以提问式导入课题，让同学们联系日常生活说了说平时见过的一些圆。由浅到深，由简到难，层层推进。跟着唐老师，认识了圆的圆心、半径、直径、半径和直径的关系以及位置大小等知识，还知道了如何将圆的画法运用到日常生活中，亲切的授课方式深得学生们喜欢。 课后，数学组老师和唐老师一起进行了交流研讨。对于本堂授课提出了自己的看法和认识，唐老师也对老师们在数学教学过程中遇到的一些困惑做了疑难解答。 接着，是由城南小学心理老师石蓓带来的讲座《小学生异性交往的策略》。 石蓓老师以互动游戏雨下的不同程度所表现的肢体动作作为讲座的开始，接着出示了学校生活中学生产生的心理问题，让老师们进行了合作探讨。 老师们积极讨论，乐于思考，并且每一小组都派出了代表阐述了自己的观点和处理方式。从老师们的分享中可以看出来，每个老师都是爱着孩子们的。 学生是祖国的花朵，我们作为培育花朵的园丁，在看着花朵成长的同时也会遇到各种问题。两朵花离得太近不利于互相发展，我们的老师遇到这样的问题时应该要了解儿童的心理发展有一定的阶段性，我们要正确看待成长中所产生的心理问题，以教育智慧和真诚关爱为孩子们导航，才能使他们平稳度过人生中美好的时光。 为期两天的手拉手培训活动到这里也就告一段落，最后，由楠木坪小学校长吴志明同志进行了总结。吴校长首先是感谢县教师发展中心领导和专家们对手拉手活动的长期支持，感谢城南小学领导和和教师们对楠小的长期帮助，同时也希望两校的友谊在持续交流中源远流长。 策划：吴志明审稿：吴志明编辑：蒋虹瑾摄影：蒋虹瑾