<p style="text-align: right;">作者：李妍君</p> <p class="ql-indent-1">谈到教育，不禁让人思考，何为教育？通俗点说即培养人，那培养什么样的人？如何去培养？是教师们一直去深究的问题、探索的方法、践行的理念。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">培训第四日，有幸听到教育专家杨文正博士（后）的关于STEAM教育的讲座，让我对以上问题多了些思考。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">先抛开必备的人文素养不说。当前社会上出现最多的职业主要围绕科学，数学，艺术、工程等行业进行，那我们培养的人是不是应该服务于社会呢？满足社会的需求，于是STEAM教育出现了。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">以下是杨教授给我们梳理的STEAM教育的概念和发展历史。</p> <p class="ql-indent-1">昨天刘晓挺老师的分享让我印象深刻，他说他是一个“斜杠”老师，既懂数学、又搞创客的多角色教育者。</p> <p class="ql-indent-1">那业界常说地STEAM教育的跨学科能力又何不是在培养一个“斜杠”青年呢？有的人说这么多学科搞在一起搞不利糊的—“技多压身”，在我看来，“技多压身”只是学科分化的结果，真正的将多学科交融在一起形成一专，能恰到好处的实现“一专多能”目的。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">那STEAM跨学科融合究竟要如何去做呢？PBL项目式学习是当下最常用的教学方法。</p> <p class="ql-indent-1">关于PBL项目教学借用杨文正教授给我们介绍的特征及方法，具体怎么去落地实践还需要我们在平常教学中不断去探索、磨炼。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，我们小组小试牛刀，各学员发挥专长合作设计了一堂名为《云天渡》课程、融入STEAM教育理念，生动的向在座的各位学员讲解了大峡谷玻璃桥的基本知识。</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-indent-1">我相信随着经济、社会的不断发展，steam教育，跨学科融合会革新传统教育模式，让我们一起期待那一天吧。</p>