<p> 为了进一步提升随班就读工作质量，小门家中学的相关老师准时参加了烟台市教育科学研究院举办的烟台市随班就读学校特殊教育理论和实践公益培训。</p> <p> 通过烟台市特殊教育学校陈群老师分享的《听障学生构音语音训练》课例，我们看到为了一个“d”的发音，针对一个学生设计的合理的教学目标，详尽的学情分析，精美的课件制作，让我们体会到了特殊教育的艰辛与细致。</p> <p> 通过郑州特殊教育学校周立新校长的《特殊教育理论与基础》的讲座，我们对特殊学生有了新的认识，周校长从达尔文，贝尔，蒙台梭利的成名过程引导我们要对特殊学生学会感恩。从我们自己家人可能出现的高血压，心脏病，脑血栓等疾病告诉我们换位思考，不要歧视特殊学生，包括日常对特殊学生的称呼。</p> <p> 周校长的讲座让我们明白了随班就读的重要性，明白了为了孩子的终身发展，在教育的路上一个不能少的重要意义。我们在教育教学中对随班就读的学生一定要有责任，在履行好自己职责的同时培养对随班就读学生的爱，不要让随班就读学生只是随班就坐，最终导致被学生歧视产生自卑心理。</p> <p> 通过芝罘区辅读学校，周新芝老师分享的她们学校的一些特殊教育的成熟做法，我更加明白了，对随班就读学生，除了关爱，更应做的事，是了解学生的基本情况，制定可行的方案，预设要达到的目标，为了达到目标要做大量的细致繁琐的，重复的工作，虽然收效不一定好，但是一定要坚持，保持耐心，戒除烦躁。 </p> <p> 总之，对于随班就读的学生，要基于孩子的终身发展，避免随班就读变成随班就坐的情况发生，除了要有仁爱之心，还要有必要的针对性的教育行为，只有爱教融合，成长路上才会一个不能少。</p>