<p> 紫阳素来便有着“诗中画廊”的美称！如诗如画的紫阳真不愧谓之～“紫气东来，阳光普照”。安康市第十四届小学语文青年教师素养大赛便在这如诗似画般的地方隆重举办！</p> <p> 11月11日下午，在紫阳中学文体活动中心隆重举行了本次素养大赛的开幕式！与会领导表示大力支持本次比赛，并予以真挚的祝贺！</p> 课堂教学篇（B组） <p style="text-align: justify;"> 看，一招一式；听，妙语微点；品，精彩绝伦，展师生风采。核心素养下倡导的生本课堂让孩子成为真正的主人，敢说！想说！会问！瞧！多么自信地讲述着自己的观点，生生互动，师生互动交织成了最美的课堂！</p> 01号参赛选手 <p> 平利县城关小学的肖琳老师执教口语交际——《安慰》，这是一场视觉的盛宴！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教学片段展示</b></p> <p> 🌺🌺旬阳县城关小学教师、省级教学能手——郑倩老师点评这节课👇👇</p><p> 🌟“打开”有道，用让学生开导老师的方法入课引出交际话题——安慰，十分巧妙地将学生带入交际情境之中，学生的兴趣点也被激发。</p><p> 🌟“潜入”有法，通过创设情境，逐步引导学生梳理、提炼出安慰他人的方法、要点，设计可谓匠心独运。</p><p> 🌟“演练”有成效，入境演练，说说自己的烦心事求安慰，将课堂中习得的方法延伸到生活中，学生瞬间体会到习得的愉悦感和成就感。</p> 02号参赛选手 <p> 安康市第二小学的余列老师将一百多年前梁启超挥笔成就的名篇《少年中国说》展现给大家，让这中华经典的铿锵余韵于一百年后的今天仍旧在我们的耳边回响！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教学片段展示</b></p> <p> 🌺🌺旬阳县城关小学教师、省级教学能手——郑倩老师点评这节课👇👇</p><p> 🌟精神面貌好。余老师是手握钢枪上战场，腹有诗书，行有气质。犹太有句名言这样说，世界上有三样东西别人抢不去，一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。整节课可以看余列老师有着深厚文化积淀和扎实的教学功底，对教材的解读，甚至是一个“疆”字的指导，都令人敬佩。</p><p> 🌟内容安排合理有梯度。围绕第一自然段，用读体会情感，化难为简；用品发现语言特点；感悟探究“少年中国”和“中国少年”的关系，整节课循序渐进，进退自如。</p><p> 🌟古今对比，巧拓展，设身处地太微妙。</p> 03号参赛选手 <p> 第三位授课教师是来自恒口示范区恒口小学的沈圆老师，她为大家展示口语交际——《名字里的故事》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教学片段展示</b></p> <p> 🌺🌺旬阳县城关小学教师、省级教学能手——郑倩老师点评这节课👇👇</p><p> 🌟有明确的交际目标。口语交际的三维个能力纬度“倾听”“表达”“应对”三个能力点都在沈老师的课中有明确的体现。</p><p> 🌟有适切的交际话题。名字人人有，个个藏学问，“名字里的故事”是孩子们非常熟悉的话题，沈圆老师的课选的非常好。</p><p> 🌟创设真实的交际情境。交际情境越真实，学生的话语也越真诚。课中“你的故事，我来听”争当“金话筒”，“尝试取名字”等情境的创设，十分贴切，话题有广度，参与有热度。</p><p> ✨✨✨最后，我想把自己最喜欢的一段话送给沈老师，语文课的魅力，就是教师本人的魅力，而教师本人的魅力更多的是人格与学识魅力。因此，语文教师应该具备学者视野和诗人激情。因为年轻所以会有更多的时间和精力去积淀，去学习，去夯实基本功，沈园老师有潜力，有灵气，希望年轻的你继续努力，祝福你成长的更加优秀！</p> 04号参赛选手 <p> 旬阳县城关二小的李根玉老师由古礼带学生进入古文的世界，《司马光》中“小英雄”的形象深入人心！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教学片段展示</b></p> <p> 🌺🌺旬阳县城关小学教师、省级教学能手——郑倩老师点评这节课👇👇</p><p> 🌟李根玉老师把“小英雄”司马光美好品质的故事呈现的非常出彩。这一堂课可谓是留下了语言，留下了方法，留下了能力，留下了兴趣与习惯。</p><p> 🌟从经典中来，到经典中去，在经典中学。李老师用“行古礼，用古语”入课，引出经典古文《司马光》，课中司马光图片和《资治通鉴》，都是在与经典对话。</p><p> 🌟关注了文本特点，渗透了学习文言文的方法。《司马光》是统编小学语文教材中首篇以课文的形式出现的文言文，从课的设计可以看出李根玉老师准确把握住了文言文的特点，从初读到研读再到多重诵读，巧妙地渗透了学习文言文的方法，通过层层自主探究司马光聪明机智、沉着冷静的人物形象跃然在孩子们心中。</p> 05号参赛选手 <p> 下午第一节课，由宁陕县宁陕小学尤伟老师为我们展示口语交际——《安慰》</p> 06号参赛选手 <p> 夕阳西下，层林尽染；滚滚黄河，涛声依旧。登高望远，极目远眺，需要更上一层楼！这就是来自安康职院附小的刘侠老师为我们带来的《登鹳雀楼》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">课堂片段展示</b></p> 07号参赛选手 <p> 收官之战—— 请看紫阳小学胡开艳老师讲授《王戎不取道旁李》👇</p> <p> 🌺🌺紫阳小学教师发展中心主任、省教学能手，安康市学科带头人——宋紫春老师点评下午这三节课👇👇</p><p> 🌟体现合作的原则。交际是一种双向互动的活动，教学的目的是为了相互理解，促进和谐社会的融汇交替。如此一来那么自然而然在人际交往过程当中就顺畅了，人与人之间交往顺畅，那么咱们关系和谐了，社会也就和谐了。但是不同的文化背景下就有不同的交际的原则，比如说今天的《安慰》在交际的过程中，别人伤心的时候我们应该怎么去说注意自己的语气，还要体会站在别人的角度。</p><p> 🌟体现循序渐进原则。如《登鹳雀楼》是一首古诗，整节课老师先引导学生抓住生字，读准字音；然后再范读，读出诗的韵味；最后在借助插图、注释等资料让学生理解古诗。这都是执教老师牢牢抓住了所执教课型特点！当然阶段特点也较为鲜明，如低段老师主要依托教材教会孩子识字方法，培养孩子识字兴趣等。</p><p> 🌟执教老师教学策略清晰。执教老师能根据不同课型制定合适的教学策略，真真正正的源于生活—高于生活—指导生活。巧妙运用多种方式引导学生理解难点知识，精准地落实了统编教材的语文要素！</p><p> </p> 评委专家篇 <p> 每一个被记住的日子都将成为生命中不可复制的一天，首先我要感谢上午为我们做课的四位老师，让我们的今天成为不可复制的一天，在此向三位评委老师以及听课老师道一声辛苦了。（具体评课内容已附于前页）</p><p> 最后，我想说，学习是一件永远都无法脱离的事情，让我们在每一次的小语盛会中共同进步！</p><p> ——郑倩</p> 终章 <p><span style="background-color: rgb(238, 204, 143); color: rgb(1, 1, 1);"> 美国心理学家波斯纳提出 “教学是一门遗憾的艺术”，追寻教学之美，我们一直在努力！教学是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。时光清浅，岁月如歌，教研只有起点没有终点，我们一直在路上！！！</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">图片：宋紫春（紫阳县点评专家）</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 郑 倩（旬阳县点评专家）</span></p><p><span style="font-size: 15px;">文字：夏玉玺</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> （旬阳县金寨中心校参会教师）</span></p><p><span style="font-size: 15px;">审核：侯曙光（安康市小语教研员）</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 宋刚先（岚皋县教研室主任）</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 彭堂红（旬阳县小语教研员）</span></p>